翁虹珠

（嵊州市长乐中学，浙江 绍兴 312467）

微课利用信息技术，通过5—10 分钟的时间讲解某个知识点，整个教学过程呈现点状、碎片化，教师可以选择讲解重点题型、总结归纳某个考点，提升课堂教学效率。语文阅读教学过程中合理运用微课，及时转变传统的教学模式，顺利实现构建高效阅读课堂。

一、微课优势分析

微课的“微”不仅体现在教学时间的设置上，同时也体现在教学内容的表达上。意思是在教学过程中，微课只针对教学的重点、难点知识展开讲解，如此在整个讲解过程中，不仅内容集中，而且形式简洁，可以帮助学生突出重点，快速掌握。而且微课教学通常都是利用视频的形式进行表现，相较于传统教学形式，更加生动、形象，优势突出，方便学生理解和记忆。

同时，在教学结束后，学生通过课后交流，对教学内容进行探讨和评论，针对学习过程中存在的问题展开讨论，表达自己的观点，从而形成一个良好的交流氛围，在潜移默化中，帮助学生养成一个良好的学习和交流习惯，针对学习目标进行努力。于教师而言，微课的引入不仅是教学手段的创新，同时也改变了传统教学模式，帮助教师在教学过程中不断学习和提升。在制作、讲解微课内容时，教师也可与其他教师进行交流和讨论，相互学习和借鉴，对自身理解不断扩充和完善。对于新上任的教师而言，更是相当于一个教学大纲般的存在。

二、微课在语文阅读教学中的应用

（一）重视课前设计，制作合适教学资源

语文阅读微课课堂应用时，需要提前规划好教学内容，通过分析教材内容整合教学资源。……