摘 要：近年来，科学技术的快速发展使得越来越多的行业发生了翻天覆地的变化，尤其是教育教学迎来了全面的革新。以往教学中教师多以板书与口述进行课程知识讲解，虽然内容明确，但整体效果并不明显，部分学习能力较弱的学生无法顺利掌握课程内容，无法了解知识体系。数学课程作为一种抽象性课程，

许多知识点仅凭口述无法描述完全，使得学生无法全面掌握课程内容。为此，学校也逐渐采用全新的教学模式进行课程教学，其中最为有效的一种模式为微课教学，将其运用在数学课程中，能够全面提升学习效果，提高学生自主学习能力，将被动学习转变为主动学习，使学生全面掌握抽象性课程内容。

关键词：微课;高中数学;课堂教学

一、 引言

随着多媒体的全面运用，教学模式越来越多样化，其中微课、多媒体教学等拥有较高的运用价值，其能将课程中的重点与难点进行有效整合。而高中课程相较于初中、小学更加复杂、难懂，需要学生全面掌握基础知识点才能不断掌握更多的知识。而一些学习能力较弱的学生就因为基础知识掌握程度较弱，无法掌握后续的知识点。为此，学校与教师需要转变教学模式，将传统的教学模式进行优化改良，通过全面的教学模式提升学生的学习积极性，教师将微课引入教学后，学生的学习效果得到明显提升，学生更快地掌握课程知识，也能将理论知识灵活地运用于解决课程中的问题。……