【摘要】三年幼儿园时光给幼儿打下了基础，但是如果步入小学生活之前不做好准备，孩子很可能会出现不适应症状。为了使儿童将来很好地适应小学生活，家长和教师要重视幼小衔接的问题，在生活和学习方面提前灌输习惯思维，帮助儿童养成小学生活所需的生活和学习习惯，促进幼小生活之间自然地过渡。

【关键词】生活习惯;学习习惯;思维习惯

作者简介：张红如（1977.11-），女，江苏省启东市北新幼儿园，中小学一级教师。

幼儿在幼儿园度过三年以后即将升入小学，小学生活和幼儿园生活相比有许多不同之处，需要做好幼小衔接。幼小衔接指的是处于幼儿园和小学时期的儿童有着不同的身心发展特点，要关注两个阶段之间的衔接问题。解决好幼小衔接问题，对孩子的成长发展具有重大意义。两个教育时期的差异主要体现在教育环境、教育方式和教育内容方面。小学课程的难度和教学方法的不同会使孩子出现难以适应的情况，一下子转变过大，会使孩子对小学生活产生抵触情绪。

为了解决这个问题，《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，教师和家长要合力注重幼小衔接的过渡，为儿童即将开始的小学生活做好准备。在幼小衔接过程中难免会出现各种问题，甚至会捡了芝麻，丢了西瓜。为此，笔者结合自己的教学经验，对幼小衔接问题谈一谈个人的看法，提供一些可行的建议。……