万正维 禚孝宇

摘要：中华优秀传统文化是中华民族几千年所形成的物质财富和精神财富的总和，具有极为丰富的思想内涵。将中华优秀传统文化融入民族地区学校德育，不仅是实现立德树人根本任务的基本要求，也是弘扬中华优秀传统文化的基本需要，两者的融合具有多重价值：一是有助于铸牢中华民族共同体意识;二是有利于丰富民族地区学校德育的基本内容;三是有利于拓展民族地区学校德育的方法和路径。为实现两者的融合，可在校园文化、学科教学、研学旅行中融入中华优秀传统文化，以促使民族地区中小学生浸润美好心灵、树立理想信念、拥有人生使命感。

关键词：中华优秀传统文化;民族地区;学校德育

作者简介：万正维，成都大学师范学院，副教授;禚孝宇，成都大学师范学院，硕士研究生

中华优秀传统文化在历史的长河中流传下来，是中华民族的根与魂，其中所传递出来的思想内涵，是学校开展德育工作的重要载体。中共中央、国务院办公厅强调中华优秀传统文化要按照一体化、分学段、有序推进的原则，全方位融入思想道德教育、文化知識教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节。[1]因此，民族地区学校应该围绕立德树人根本任务，找寻中华优秀传统文化中适合本学段学生学习的内容，将其有机融入学校德育工作的开展中。少数民族文化作为中华优秀传统文化的一部分，是民族地区推进教育现代化的重要抓手，民族地区学校应该深度挖掘当地的优秀传统文化，开发德育资源，利用地方特色开展学校德育课程，积极推进民族地区学校德育体系的整体性建设。……