高 峰，陆宗丽

(安徽科技学院，安徽 凤阳 233100)

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记明确指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需要和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]”。因此，高校落实立德树人根本任务，探索课程思政实施策略，具有十分重要的现实意义。

教学活动是一个不断运转的完整而复杂的系统，在运行过程中是由一个个相互融合、前后衔接的环节构成。其中任何一个环节的活动如果脱离了整体或与整体不协调，就会削弱教育效果[2]。若要全面提高教学质量，推动课程思政，实现育人目标，必须认真研究教学工作的基本环节。

1 抓住备课环节，提升教师课程思政执行力

备课是提高教学质量和提升教师课程思政执行力的重要保证。教师只有认真备课，才能更好地掌握教材教法，增强教学的预见性和计划性，确保教学任务和课程思政的顺利完成。

1.1 以深入钻研教学材料为基础

教师在备课时要研读教学大纲、教科书和学科专业及课程思政方面的参考资料。通过这个过程，教师不但要明确所教学科课程目标，精通专业知识体系，而且要熟悉思想政治教育的专业术语、常用方法及原则要求；要充分挖掘所蕴藏的育人资源和思政元素，找准内容的契合点及情感的共鸣点。……