李昂

摘 要：美术是一种承载情感的艺术，其不仅能触及人的思维，也能带给人们更深层次的生命体验。美术教育在特殊儿童发展中也有著不容忽视的治疗作用，其不仅能激发孩子的绘画兴趣，也能帮助孩子表达自己，提高对生活的热情。对美术教育在特殊儿童发展中的治疗作用进行浅析。

关键词：美术教育;特殊儿童;儿童发展;治疗作用

“美术治疗”作为一种新兴的艺术心理治疗法，其不仅能有效帮助特殊儿童宣泄情绪、抒发情感，也有助于特殊儿童康复心灵、健康成长。随着经济的发展，特殊儿童已经成为社会生活中不容忽视的群体，他们的身体上或心理上都存在着一定的障碍，导致他们无法直接表达内心的想法，也失去了很多童年应有的快乐。而美术治疗法不仅可以帮助孩子重新构建对生活的认知，也能满足孩子内心情感的需要。

一、特殊儿童美术教育的现状

美术教育虽已经在很多特教学校普及，但是大多数教师仍然忽视美术治疗的重要性，不仅教学形式单一，教学内容也缺乏针对性，从而无法提高学生的学习能力，也对孩子的心理恢复没有帮助。而对于特殊儿童这一特殊主体进行美术教育时，教育工作者不仅需要有足够的耐心，还要能及时应对很多突发情况，教师要做到因材施教，注重每一个学生的差异性，让美术治疗真正发挥它的作用。

二、美术教育中融入美术治疗的措施

（一）美术治疗与美术教育

美术教育与美术治疗既有相同之处，又有不同之处。美术教育以传授绘画技能为重点，同时培养学生的动手实践能力，以及美术欣赏能力。教师用多元化的教学手段充分调动学生自主学习的积极性，激发学生的创造力，使美术课程的价值和意义充分体现。而美术治疗是在融合美术教育的基础上，对特殊儿童进行心理治疗，以美术教育为媒介进而对特殊儿童进行心理疏导，恢复孩子的心理健康，让他们重拾对生活的向往。

（二）美术治疗前的准备工作

首先，教师应明确美术治疗的目标，即在对学生进行美术知识传授的基础上，帮助学生缓解自卑、焦虑的情绪，进而通过带领学生一起进行美术学习来探索他们的内心世界，帮助特殊儿童恢复心理健康。

其次，教师应根据特殊儿童的心理状态合理地设置教学内容，尽量让学生通过教学内容发泄消极情绪。

最后，教师应给特殊儿童营造一个良好的学习氛围和治疗氛围，美术治疗与美术教育的重点略有不同，美术治疗是以人为本。因此，教师在带领学生进行美术学习时，应以激发儿童的创造力、疏导他们的不良情绪为主。教师作为特殊儿童的引导者，在进行美术教学中更应注重营造轻松、愉快的氛围，让学生放下防备，积极主动地去探索、想象。教师也可以适当地给予特殊儿童鼓励，增加他们的信心，提升特殊儿童对自我的评价和认同感。

（三）与特殊儿童建立良好关系

在进行美术治疗的过程中，教师应先与儿童建立良好的信任关系，让儿童感受到教师对他们的爱与关心。教师可以与孩子一起做游戏，激发孩子美术学习的积极性，在游戏过程中，孩子的身心是完全放松的，教师可以在这时深入他们的内心，了解他们的心理状况，进而与儿童建立信任的关系。

（四）鼓励学生表达自己

引导特殊儿童进行自我表达，不仅是教师了解学生的重要途径，也是学生突破心理障碍的重要方式，因此教师应在美术创作的过程中，让学生把自己的情感想法融入作品中，进行自我表达。而在上课时，很多学生可能会控制不住自己的情绪，这时教师应及时疏导孩子，帮助他们宣泄情感，进而让他们重拾对生活的信心。

三、美术治疗应用于特殊儿童教育的作用

首先，美术治疗能提高儿童的感知能力、思维能力，也能帮助他们缓解紧张、胆怯的心理，培养孩子的独立性，进而帮助他们融入社会。美术是一种视觉艺术，儿童在参与美术活动的过程中通过运用多种感官，不仅能增强孩子对事物的感知能力，还能增加儿童的画面感。

其次，美术治疗可以培养儿童的创造力。在最初的美术教育过程中，儿童可能只是简单地在纸上涂鸦，但无论是哪种绘画形式教师都应及时给予儿童鼓励，引导他们在作品中宣泄情感、注入情感，美术创作就是不断提升创造力的过程。

最后，美术治疗可以培养学生的社会适应能力。在美术学习创作的过程中，儿童会通过交流沟通建立人际关系，这不仅会弥补孩子在心理上的缺陷，还能改变他们的生活态度，让孩子学会热爱自己、热爱生活。

美术治疗对于特殊儿童来说有着不可忽视的作用，这是一种超越语言的治疗方式，它可以直击儿童的内心，在提高学生手脑协调能力的基础上，可以及时对儿童进行心理疏导，帮助特殊儿童忘记自身缺陷，恢复心理健康。在教学过程中，教师应尽可能发挥美术治疗的作用，帮助孩子树立信心，提高他们的社会适应能力，慢慢改善他们的心理状态，帮助他们健康成长。

参考文献：

[1]周海清.美术教育在特殊儿童发展中的治疗作用[J].美与时代（中），2019（4）：116-117.

[2]来维志.美术治疗在特殊儿童教育中的作用[J].艺术科技，2019，32（3）：271.

[3]叶其琼.美术教育在特殊儿童发展中的治疗作用[J].科学咨询（教育科研），2017（10）：55.

编辑 谢尾合