摘 要：在教育改革不断深入的情况之下，初中教师在教学时要格外注意对学生数学核心素养的培养，要在提高成绩的同时重视全面发展。培养学生的数学综合素质在目前的教育改革中被列为重要的目标，教师把综合素质培养这一个过程做好，才能让孩子在数学的学习中爱上数学、自主地学习数学、在学习中形成一种优秀的品质。主要研究了核心素养理念对于促进初中数学课堂发展的重要之处，并且提出了相关的措施和方式来提高学生的数学成绩和素养，这样不仅有利于学生全面发展，还能够帮助教师提高自己的授课质量和授课的效果。

关键词：数学核心素养理念;初中数学;课堂教学

在教育改革不断推进的背景之下，如何促进初中生核心素质全面发展、如何有效地培养学生的技能和能力，成为广大初中教师的教学难点。对于初中数学教育的质量提升，初中数学教师要做到坚持以数学的核心素养理念为指导，在这种理念的指导下能够帮助学生提高自身的素养和能力。但是在真正的教学之中，教师的教学往往会受到传统的教学模式的影响，对于数学的核心素养没有足够的认识，因此影响了学生的全面发展，由此我们可以看见数学核心素养理念的重要性。

一、数学核心素养理念对于促进数学课堂发展的重要性

1.它是初中数学教学改革的关键之处

随着教育的发展，国家越来越重视对于学生核心素养的培养，但是我国的核心素养的培养之路还很长，还有很多的问题要解决，我们国家在这一方面的发展起步晚，但是我们可以参照西方国家来进行，他们在这一方面已经有比较成熟的建设了，他们就是把数学的核心素养理念当作支柱性的理念。要知道现在教育改革的基本方向就是促进基础的教育课程改革。教师把学生的核心素养培养好，在实际的教学中，学生也能更好地提高自己的技能，学生的能力同样也能提高。所以说，核心素养的培养，能够有效地推动数学的教学改革，是教学进一步发展的关键[1]。

2.有利于促进学生的全面发展

在科技不断发展的情况下，越来越多的技术出现了。社会越来越需要高级知识型人才，人们也需要获得更多的知识和技能。如果数学教师只注重对学生进行知识的灌输，而不注意对能力、技能和素质的培养，学生将来就难以适应社会的发展。所以教师在教学时，要注重国家对于课程改革的推进方向，并树立合理的教育教學观，把数学的核心素养理念融入数学的教学工作之中去，这对于学生的发展有更大的促进作用。

二、使数学核心素养理念促进初中数学课堂发展的措施

1.转变教师传统教学观念

教师在教学时，对于教学知识已经是烂熟于心了，已经没有过多的激情和兴趣了，教师在教授时也是照本宣科，不能深入挖掘，这就限制了学生的发展，对于教师的发展同样也是有害的。为了数学教学的良好发展，就要使核心素养理念不断推动教学理念的转化，还要在这个过程之中，把学生自身的能力发展好，以此来推进数学课堂教学质量的提高，并且保证教师在数学教学中有良好的效果和质量[2]。

2.对于学生自身的能力要有足够的重视

我们所了解的核心素养的实质，就是学生有某方面的能力，所以，教师在初中数学的教学过程中，要格外注意对学生的关键能力的提高，这就需要教师利用数学的核心素养理念对学生进行引导，逐步培养和发展学生的能力和素质。在教育改革不断推进的情况之下，我们认识到学生在教育教学之中是主体，要想很好地促进学生能力的有效提高，教师首先就要坚持学生的主体地位，并把自己的主导作用发挥出来，学生在教育教学的过程中也能更好地主动学习，并且把自己的综合素质能力提升到一个更高的层面。教师在指导学生自主发展的同时，还需要重视学生的自我管理的能力。这样能使学生在学习之中进行自主的预习以及复习，对于自己的学习也能够做到有计划有目标。这样能给教师减轻教学的负担，还能够把教学效率提高上去，促进数学课堂的综合发展。

3.把初中数学课堂教学的效率提升上去

要想实现初中数学课堂教学效率的提高，教师首先就要树立数学核心素养的理念，并在教学中把理念融入进去。教师还要在教学过程中，把教学模式进行创新，在科技不断发展的情况之下，许多的新型教学器具都运用到实际的教学过程中去。教师要想把课堂的效率和质量提升上去，必须要学会利用现代化的教学设施，把教学内容以及教学方式进行创新和丰富[3]。这对于教学效果的提高有所帮助，同样也能够使学生的学生兴趣提高起来，最终帮助学生发展自身的核心素养。

综上所述，核心素养理念运用到数学教学的实际过程中，对于初中数学教学的改革是有非常大的促进作用的，对于提升数学课堂教学的效率也是有帮助的，这不仅对学生成绩和学生的素质提高有很大帮助，还能够帮助教师提高教学的质量和效果。所以说，在初中数学教学中，要想有很大的转变和发展，教师就要把视线放在核心素养的培养上，把自己的教学理念转变过来，使学生的能力得到不断的提高，并且实现高质量的初中数学课堂教学。

参考文献：

[1]丁凤云.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索[J].文理导航，2018（29）：24.

[2]卜建红.关注数学核心素养，提高课堂教学实效[J].教育艺术，2019（1）：78.

[3]苏祖宙.初中数学教学在核心素养视域下的高效课堂构建[J].数学学习与研究，2018（16）：42.

作者简介：马伟军，1983年2月，男，中学二级教师，研究方向：初中数学教学，就职于甘肃省白银市会宁县中川镇初级中学。

编辑 谢尾合