魏居森

摘 要：中学生社团活动是学生综合能力培养的第二课堂，它能培养学生的兴趣爱好，激發学生的求知欲，提高学生的综合素质。就在社团活动中培养中学生综合素质进行探究，和大家做一些交流。

关键词：民族地区;社团活动;综合素质

临夏县三角初级中学地处少数民族聚居区，是一个多民族学生共同组建的大家庭，各民族学生有着不同的文化背景和生活习惯，需要同学之间加强交流与了解。初中阶段是学生身心快速发展且逐步走向成熟的时期，这一阶段对个人发展来说非常重要，学校除了要重视学生的基础知识的学习外，还要注重学生综合能力的培养。下面结合我校实际，就社团活动中提高学生综合素质做一些交流。

一、社团活动，提升学生的思想道德素养

社团是一个大熔炉，个人身上的任何瑕疵在众人眼里很清楚，大家在社团活动中也能很快意识并改掉自己的一些不良习气。通过社团组织的各种实践活动，学生在活动中逐渐树立起正确的价值标准和行为准则，并能充分调动积极性，达到自我塑造、自我发展的目标，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。

实践出真知。通过社团集体的实践活动，对生活中的问题及一些细节，学生能很快明辨是非，分清主次。在学生道德素质养成的过程中多增加一些实践性的活动，对学生个性的发展无疑大有好处。社团是一个舞台，学生在舞台上表现的是最亮丽的自己。长此以往，一定会形成良好的品质。

二、社团活动，提高学生的艺术欣赏能力

“五十六个民族，五十六朵花”，五十六个民族在历史长河中，在本民族人民智慧的沃土中，形成了特有的习俗文化。只有各民族密切交往，我们才能深谙其道，产生相互尊敬之情，伸出友谊之手，感受生活之美、和谐之美。各民族有各民族独特的音乐、绘画、文学，在和少数民族接触过程中，欣赏其特有艺术，是提高艺术鉴赏能力的一种途径。如果是音乐、绘画、舞蹈、朗诵社团的成员，在培养其表现能力的同时，其艺术欣赏能力的提高也不在话下。美存在于每个社团当中，美也总是首先被感知。每个社团都有特定的动作美、神态美、布局美、层次美、精神美、力量美、心灵美。在成员不同的层次中，最美的首先被定格。

三、社团活动，培养学生的自我管理能力

社团管理规章制度，规范全体学生参加社团活动的思想和行为。社团活动更多需要学生进行自主管理，培养自我约束能力，提高学生组织能力。社团活动比课堂教学的自主性、实践性更强。因此，在强烈的兴趣促使下相对一般课堂教学来说学生更自觉、更自律。因此，参加社团更有利于自我管理，学生也更在意怎样处理日常问题、组织能力。我们平时上课，总有些人窃窃私语或者呼呼大睡，老师一节课内要警告多次，但是上社团的课，个个精神抖擞，没有一个捣乱的。甚至老师因事出去，回来还是一样。

四、社团活动，锻炼学生的人际交往能力

由于受传统观念影响，在社团活动中很多社团成员特别是少数民族成员性格内向、缺乏展示自我的勇气，不敢上台发言或表演，也不敢与人交流发表意见，见人总是脸红耳赤，说话结结巴巴。社团活动成员大多奔着一个目标而来，因此成员思想有着更多的相似性，更便于交流沟通、锻炼交际能力，甚至不自觉地形成一种辩论局面，这无疑是一种良好的状态。好多成员经过一年多的训练，在社团中变得大胆开朗健谈。我想社团长期办下去，不再会有羞答答的学生。

五、社团活动，提高学生身体素质

随着知识经济的发展，“知识可以改变命运”成了妇孺皆知的话题，因此学生不管是在家还是在学校，学习书本知识成了学生的唯一使命。好多学生形成读死书的局面，进而厌学逃学。其实好多知识来自实践，而且从实践得来的知识永志不忘，也使学生感觉到学习的快乐，实践中也打开了思路，锻炼了身体。我见过好多学生上课总是昏昏欲睡，下课却是生龙活虎，品德也不错，一点看不出智力有缺陷。究其实际，学习与实际脱节，学生一点感觉不到知识的鲜活。而社团活动恰恰为学生打开了实践的大门，开阔了眼界，锻炼了身体。我曾遇到这样一个学生，从学习成绩到各项能力无人能比，但每个月都要输液打针，我曾想这样的学生能上高中吗？特别是一些动作性强的社团，一次活动下来，出一身臭汗，那才叫酸爽。而且我们一大部分学生动作协调性强，适合发展其特长。“如果不要成绩，我们的学生都可爱”，大部分老师如是说。

六、社团活动，促进学生的多元化发展

初中社团活动是一种比较开放性的平台，学生在活动过程中不止学习书本知识、社会知识，还形成动手能力，观察能力，独立思索的能力，掌握解决实际问题的方法，发展友谊，学会组织活动的方法。不但主动学习自己感兴趣的东西，如篮球、绘画、跳舞等，而且自觉地投入时间和精力去训练，还对人情世故、社会风情有所洞察。这是学生自我提升、自我完善的过程，也是摆脱被动、封闭的学习环境，以积极主动的姿态去探索、去尝试的过程。通过这些活动学生感受到主动学习的快乐，并激发无限的想象能力、创造能力。因此学生在社团这个百宝箱中，尽情撷取自己想要的东西，使他变得光彩照人。

总之，中学生社团活动的开展，无疑对落后的民族地区素质教育的进步，学生多元化的发展和综合素质的提高，具有深远的影响。希望通过本课题的探究，能够对民族地区学校社团活动的开展起到积极的推动作用。

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”教育科学规划一般自筹课题《民族地区初级中学社团活动有效组织策略研究》（GS[2018]

GHB3804）阶段性成果。