摘 要：流行音乐作为通俗音乐的代表形式之一，内在的设计形式以及结构都相当多样化，尤其在民间传播效率上属于最为快速最为广泛的类型，它的这一特点使得多数音乐人都会关注这一音乐创作类型。以教育行业的音乐课堂为例，流行音乐对于课堂效果的提升以及课堂氛围的营造具有较大的帮助，教师在教学实践过程中可以通过引入流行音乐来改善课堂教学效果，提高学生的注意力，进而让音乐教育课堂教学达到事半功倍的效果。文章对此进行了分析。

关键词：流行音乐;课堂氛围;初中音乐课堂;教学实践

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）37-0089-02

流行音乐在国内迅速发展，带动着受众的需求，使人们的审美欣赏能力逐渐提升，音乐教师在初中音乐教学过程中合理地使用流行音乐，能够让课堂氛围更加活跃，能够让学生与教师之间的关系更加融洽，同时能够让学生的综合音乐素养得到提升。初中音乐教师当前在教学经验的总结当中已经提出了对应的策略，通过对流行音乐的合理引入，加强音乐教育的引导效果。

一、教学过程中引入流行音乐要明确教育目标及效果预期

对于音乐教育而言，初中阶段的学生已经度过了启蒙阶段，他们对音乐的喜好也已经趋于明显，教师所能够做的更多的是对学生进行引导，所以，教师在课程内容上一方面要做到符合教材的要求和对学生审美能力的培养预期，另一方面也应该注意到学生的趣味指向，提高课堂的教学效果。……