王军平

【摘    要】我国教育的重视程度不言而喻，在小学素质教育不断发展的过程中，教师关怀、同学关心，这种以人为本的班级管理模式越来越受到重视。班主任不仅要完成自己本职的教学工作，还要花精力在整个班级管理上，因此班主任的工作任务加重了，不仅要努力创新管理方法，还要提高管理能力，使课堂管理科学化、人性化。本文分析了班级管理中的一些缺陷，并针对这些问题进行了分析。

【关键词】小学;方法;班级管理

中图分类号：G625.1       文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2020）33-0034-02

作为小学班主任，面对的是一群好动、活泼、主观性很强的小孩子，我们在教学过程中要善于发现每个孩子的闪光点，在班级管理的过程中，本着以人为本的教学管理理念，积极鼓励学生。同时，要丰富管理目标，建立科学的评价机制，促进小学生德、智、体、美、劳全面发展。

一、管理有方法

（一）对于传统方式，取其精华，去其糟粕

传统的班级管理方法是一体化教学，对于所有学生都采取一样的模式，随着时代的发展，之前的教学理念已经无法实现培养每个学生不同的性格特点，因此，有必要将班级管理中的创新理念转化为新管理模式。作为班主任，面对全班学生，要密切关注每个学生在班级中的变化，无论是家庭情况、性格特征、班级的活跃程度都要成为观察的点，并且要从他们身上找到共同点，对各方面相似的学生进行分类管理。

（二）激发学生学习兴趣，使其乐在其中

无论是学习还是工作，首先需要的就是一股劲，也就是动力，那么对于小学班级管理也是如此。……