【摘要】历史作为高中阶段重要的基础学科，学习历史是学生了解社会发展和变迁的重要途径之一。音乐与戏剧表演是独特的艺术表现形式，虽然从表面上看，其与历史并没有实际关联，但音乐具有独特的客观性，而戏剧表演的社会性以及情境教学方法与隐性教育理论，为音乐与戏剧表演在高中历史学科中的渗透奠定了良好基础，为新课改的实施与落实开辟了新路径。

【关键词】高中音乐;戏剧表演;历史学科;渗透

中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-0144-02

The Permeation and Practice of High School Music and Drama Performance in the His‐tory Subject

（Experimental Middle School，Baiyin City，Gansu Province，China）LIU Aidi

【Abstract】History is an important basic subject in high school.Learning history is one of the important ways for studentsto understand social development and changes.Music and theater performances are unique forms of artistic expression.Al‐though on the surface they are not actually related to history，music has unique objectivity.The social nature of theater per‐formances，as well as the contextual teaching methods and implicit education theories，are The infiltration of music and dra‐ma performances in the history subject of high school has laid a good foundation and opened up a new path for the imple‐mentation and implementation of the new curriculum reform.

【Keywords】High school music;Drama performance;History discipline;Penetration

教育的根本目的是促进学生更好发展，随着新课改的持续深入，通过艺术元素在历史学科中的渗透，可以有效补充教材的不足，丰富历史课程的内涵，有效达到激励学生主动参与学习历史的目的，使学生在兴趣的驱动下主动参与到学习活动中去。本文就高中音乐与戏剧表演在历史学科中的渗透与实践方法进行简要阐述，以供参考。

一、高中音乐与戏剧表演在历史学科中渗透的重要作用

新课改理论强调从思想根源上提高学生的主动学习意愿为目标，只有充分调动了这种特质，那么就能对教育教学起到事半功倍的作用。利用音乐独特的艺术性，戏剧表演别具一格的表现形式与历史教学相互融合：一是有利于改善课堂氛围，改变历史学科呆板生硬的传统形象，音乐与戏剧表演渗透的新颖形式与现阶段学生的思维模式以及行为特征更为贴切;二是对教育工作者……