陈琳

摘 要：小学数学复习课是一门重要的课程。在深度学习理念的指导下，上好小学数学复习课，能让学生灵活地运用数学知识来解决生活实际问题，培养学生的数学核心素养。基于此，本文主要从微课的使用、情境的创设和数学思想方法的融入这三方面对深入学习理念下小学数学复习课的教学策略进行探究。

关键词：小学数学;复习课;教学策略

由于小学生年龄的特点，注意力集中时间较短，小学数学复习课的教学更具有挑战性。常听学生抱怨复习没劲，教师感叹复习课难上。教师一味地灌输知识，学生被动地接受，从而降低了学生的学习兴趣，教师一味地讲解题目，学生被动地理解，忽视多媒体教学的运用和思想方法的融入，从而影响了学生数学核心素养的培养。因此，下面从三方面探讨深度学习理念下小学数学复习课的教学策略。

一、合理使用微课，多感官教学形象有趣

在复习小学数学知识的过程中，不少学生感到数学知识比较抽象，因而不易理解，学习兴趣不高，感到枯燥乏味。在复习抽象数学知识时，可以合理地使用微课进行辅助教学。这样能有效地调动学生的多个感官进行学习，激发学生的学习兴趣，将抽象难理解的知识转化为具体易理解的知识，同时提高了课堂教学效率。

比如，在复习北师大版六年级上册“圆的面积”时，有一部分学生对公式的推导过程可能已经遗忘，如果再次演示，浪费课堂的时间，懂得的学生也会感到乏味。……