张明

摘 要：想象力，对于小学生的作文有着极为重要的帮助。通过想象力的有效发挥，不仅可以帮助学生的作文创作更加有生动，同时也可以让学生的作文更具内涵性，在展现学生童趣童真的同时，促使他们语文综合能力的进步。为此，我们教师就要做好小学语文教学工作，关注学生的想象能力培养，提高课堂教学效果。本文结合笔者的一些思考，围绕如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力，展开了讨论，并总结了若干经验，以供参考。

关键词：小学语文;作文教学;想象能力

想象能力，是实现学生作文个性化的关键。但是从实际的作文教学角度来看，不少小学生其实对待作文创作是存在着一定的抵触心理，在实际创作中并不会将自身的主观能动性投入到其中，同时也无法去结合实际题目进行想象，这也使得他们在文字表现上或是生硬或是牵强，难以真正体现出属于儿童的文字张力。对于这种情况，小学语文教师就应当注重学生想象能力的培养，并积极提高学生在创作过程中的主观能动性，引导学生体会到写作的乐趣，进而提高作文教学的质量。

一、知识储备，是学生想象力的根基

小学阶段的学生，尚未形成较为完善的认知形式，同时生活阅历以及知识积累都是极为有限的，这在一定程度上也影响了学生的想象力。从作文本身的角度来说，小学生在作文创作中想象的延伸是有一定的“方向”性的，而想要让这个延伸過程更具稳定性与真实性，学生就必须具备一定量的知识储备。……