吴金瑞

摘 要：在初中数学教学中，应用题教学是其中的重点，也是其中的难点。初中生在进行应用题学习时，通常会因为应用题的文字论述较多，导致学生呈现混乱的状态，这就需要其具有较强的理解能力与阅读能力。应用题具有一定的难度，教师如何进行教学，才能使学生在应用习题解答中取得优异成绩，是初中数学教学改革的重点。

关键词：初中数学;应用题解题;策略

数学课程是初中教学中的重点课程，并且数学成绩中应用题的比重也十分大，所以教师在进行初中教学中，需要注重对应用题的教学，从而提高成绩。通过应用题的教学，教师能了解到学生对知识的学习状况。同时，在应用题的讲解中，提高学生的知识理解能力，增强理论与实际之间的相互联系，同时提高思维能力，让其摆脱传统的为计算而计算的模式，纠正其学习习惯。

一、学生在应用题解题中存在的问题

在对数学应用题的教学中，教师通过对学生出现的错误进行总结分析，发现学生普遍存在以下的问题：1.审题不清导致的错误，对应用题的题干信息理解不够，使得解题出现错误。2.畏难心理，在解题前就对自我进行否定，认为自己不能解答这个题目。3.对课堂内容理解不透彻，课堂中教师教授的公式、方法等不够熟练，导致在应用题解答中出现问题。4.举一反三能力不足，缺乏扩展性、联想性思维。面对这些问题，教师要进行针对性的培养教学，在教学中帮助学生巩固知识，促进数学应用题解题水平全面提升。……