李谦

摘要：小学德育越来越被社会和广大教育者关注，对小学生而言，良好的品德素质是立足社会的基础，对小学教育而言，开展德育教学是素质教育的必然需求。本文就立德树人的小学德育教学进行研究与探讨，希望为小学德育教学总结新途径。

关键詞：立德树人;小学;德育教学;探究

近年来，“德育”二字被提及的次数越来越多，也越来越受到广大教育者的关注和重视。小学是素质教育的起始阶段，在小学教学中，实施德育教学，是帮助小学生养成良好的品德素质，这也是新时代坚持立德树人的教学理念的要求。因此，作为小学教师，需要在小学生行为养成之际，帮助他们养成良好生活和学习习惯，在成长过程中形成正确的世界观、人生观和价值观。

一、基于立德树人的小学德育的意义

近多年来，我国一直在深入推进素质教育，随着素质教育的逐渐深入，小学作为素质教育的基础，越来越多的学校、教师意识到在小学阶段开展素质教育的重要意义。为了促进学生身心健康，我国教育部在小学义务教育阶段开始实施《品德与社会》系列课程，希望通过这门课程，将德育与小学阶段教学相结合，推动学生道德素质的提高。

随着小学教师和教学者的努力，德育教学取得一定成绩，但在小学德育过程中，仍然存在一些误区，影响小学德语教学质量的继续改进、一方面教师过于依赖教材，让小学德育陷入误区;另一方面，小学德育也有严格的分数考核机制，无法真正体现小学德育的教学水平。……