摘 要：民族地区高校针对公共体育篮球课程的教学改革，应将“终身教育”、“以人为本”教学理念，始终贯穿与落实到篮球教学各个流程中。注重培养学生终身体育意识，令他们基于科学的篮球训练思想与身心获得健康成长。在此诉求下，高校应基于以人为本教学理念，科学配置篮球课程教学比例。以观念导向行为，加强学生体育核心素养的培养。基于科学的体育教学环境，使学生知识素养、能力素养、思维素养等获得全面培养。

关键词：民族地区;高校;公共体育;篮球课程

引言：

新时代背景下，国家对提高素质教育效能提出更高的要求与明确的诉求。民族地区高校应在有限的条件与资源下，大力推动篮球课程教学改革。由此，基于科学的教学理念、教学模式、合理的篮球课程，更好的适应素质教育。而在对公共体育篮球课程教学进行改革的过程中，高校体育教师应将教育眼光放长远。不应拘泥在学校本身教学任务的短期完成，需确保学生真正获得知识与体育技能，并促使他们形成终身体育意识。即未来没有教学考核的情况下，依旧能够积极、自主的参与不同的体育运动项目。基于这样的教学思想与最终的教学成效，才可切实展现新时代体育教育的先进性、优越性与科学性。由此，实现体育教学的根本任务与教育价值。

一、新时代对民族地区高校公共体育教学课程提出的新要求

（一）注重培養学生终身体育意识

新时代背景下，国家教育部门多次进行教育深化改革。……