摘 要：全球一体化的时代特征，习近平主席提出“一带一路”的伟大战略，以及国内高校推行的国际合作办学的趋势，都推动跨文化交流的发展。本文基于跨文化背景下培养学生语言交际能力的需求，结合英语视听说教学现状和困难的分析和研究;并以培养学生交际能力为目标提出相应的教学改革，其目的是帮助学生在学习英语这一门语言的同时对与本民族文化有差异的文化现象有充分正确的认识，所谓“知己知彼，百战不殆”在以后职业生涯中学生们能够用英语正确与他人进行交流，成为国家发展需要的国际型人才。

关键词：跨文化;英语视听说;交际能力;教学改革

一、引言

国际合作办学已成为一种趋势，笔者工作的学校也是大力提倡国际合作办学，期间也有许多国际导师莅临指导。笔者曾多次作为国际导师的接待翻译参与工作，发现许多学生在与国际导师交流时出现很多问题，例如语法错误，无效地交流，换句话说就是不知道该如何开始会话和结束会话。为了顺应时代发展要求，高校英语教学应以注重学生交际能力的培养，并在教学中介绍各国不同的文化风俗习惯。当学生拥有雄厚的文化储备时，才能用英语在与他人交流时确保有效地沟通，从而达到自己的交际目的。

二、交际能力

继美国语言学家Chomsky在1965年提出“语言能力”（即Linguistic Competence）后，美国社会语言学家Hymes于1971年发表的《论交际语言能力》中批判Chomsky将知识和运用分开而……