陈勇

【摘要】十八届三中全会明确提出，“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”。为此，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号），把加强美育提到了前所未有的高度。学校必需加强美育改革，切实增强美育工作的责任感和使命感，服务学生全面发展。

【关键词】小学；美育；实践活动

一、小学美育存在的问题

在课程改革进入深水区以来，受传统教育观念的影响，当前仍有多数中小学重智育轻美育，有的学校还存在“三重三轻”的问题。重应试轻素养。学校和教师往往重视美育考核的指标，对艺术知识的传授较为扎实，但学生真正的艺术修养并未得到落实。重少数轻全体。在素质教育的大背景下，学校有各类社团或兴趣小组，但参与学习的是少数学生，还不能满足全体学生的艺术兴趣需要。重比赛轻普及。有关美育方面的活动，往往只停留在比赛上，没有比赛的项目就没有推广普及。最终结果是艺术比赛能够获得大奖，而学校没生生都会的艺术特长。综合来看，要解决学校美育问题，必需充分认识和利用学校现有资源，统筹推进美育改革，普遍提高学生审美与人文素养，促进学生全面发展。

二、小学美育改革的原则

全面实施学校美育改革，要通过美育课程传递审美知识、美育活动普及审美能力，提高学生发现美、欣赏美、创造美的水平，培养学生具有未来公民的基本人文素养。为此，在探索美育改革中始终遵循三个原则：第一，全面性。……