刘芬

【摘要】古诗词教学作为小学语文教学过程中最重要的内容之一，对学生的影响不可忽视。在传统的教学过程中，教师往往不够重视古诗词教学，因此导致学生不喜欢或者厌恶学习诗词。情境教学法的提出，可以帮助学生提高学习兴趣。本文针对情境教学法在小学语文古诗词教学中的作用以及运用策略进行分析，提出几点看法。

【关键词】情境教学法；小学语文；古诗词教学

一、情境教学法用在语文古诗词教学中的作用

1.有利于学生主动探究，提高思维能力。教师如果想要提高学生在学习知识方面的主动性，就要提高课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。在古诗词课堂教学之中运用情境教学法，能有效地提高课堂的趣味性，从而让学生有主动探究问题的动力。小学语文课本上的古诗词知识包含了很多的问题，这些问题能帮助学生更好的理解古诗词。情景教学法让学生主动的探究问题，也就主动接收了这些关于古诗词的知识，思维能力也得到了锻炼。

2.有利于学生理解知识，提高水平。小学语文古诗词教学运用情景教学法，能将抽象的古诗词知识转化为更加具体的知识，理解起来也会相对比较容易。教师创设的情境也是根据学生的日常生活经验来创设的，因此学生还可以利用自己有的经验来学习和理解，相比之前学习完全没有基础概念的知识来说，更为容易。古诗词的理解可以依靠诗人的背景、创作经历来领悟所包含的意境以及情感，而诗人的背景以及创作经历都是可以通过创设情境让学生直接感知，由此学生的古诗词理解水平自然而然就得到了提高。……