伍恒

【摘要】校本教研是保证新课程改革向纵深发展的有效策略，但在农村地区，由于种种原因，农村小学开展校本教研存在着各种各样的问题。农村小学开展校本教研的途径为：建立、完善校本教研制度，保障活动开展的長效机制；充分发挥农村小学骨干教师校本教研的带头作用；教研员要为农村小学教师提供有针对性的专业引领；构建校本教研网络以形成联动教研。

【关键词】农村小学；校本教研；问题；对策

校本教研是一种将教学研究的重心下移到学校，以新课程目标为导向，以促进每个学生发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为研究对象，以教师为研究的主体，通过一定研究程序得出研究成果，并把研究成果直接应用于解决教学实际问题的研究活动。它是创造性实施新课程、提高教育教学质量的制度保障，是学校有特色的可持续发展的重要支撑，是促进教师专业发展的有效手段。

目前，校本教研在我国中小学中已经引起了广泛关注，许多地方的学校已经在这方面投入了大量的人力物力，并且取得了一些成效。然而不容忽视的是，许多农村小学，在具体的校本教研实践中存在一些问题，严重阻碍了教师的专业发展。

一、当前农村小学校本教研中出现的主要问题

笔者对所在学校和当地农村地区学校的校本教研进行调查和访问，发现存在的问题主要表现在以下几个方面：

（一）农村小学教师工作负担重，教研意识淡薄