罗键

【摘要】在小学数学的教学过程中，教师通过利用传统文化，可以为小学生构建一个生动有趣的教学课堂，从而有效地激发小学生的数学学习兴趣和主观能动性，进而不断提高学习质量。本文将针对利用传统文化构建小学数学趣味课堂的策略进行分析探讨，旨在提高小学数学的教学质量。

【关键词】传统文化；小学数学；趣味课堂

随着教育改革的深入施行，人们对小学生的素质教育的重视程度越来越高。众所周知，我国的传统文化对小学生良好素质素养的形成具有重要的影响作用，所以小学数学教师在实际的教学过程中需要充分利用我国的传统文化对小学生进行教学指导，从而让小学生在数学的学习过程中充分地接受传统文化的洗礼，同时也为小学生构建一个生动有趣的教学课堂。

一、传统文化在小学数学教学课堂中的作用

（一）丰富课堂教学内容

传统文化中具有很多经典的数学故事以及名人事迹，教师将这些传统文化融入小学数学的教学课堂中，可以有效地拓展学生们的学习视野，培养学生们掌握数学知识和原理的技巧，有效地提高课堂教学内容的丰富性，促进学生们的全面发展。

（二）激发小学生的探索欲望

在小學数学教材中，通常会出现一些有关于传统文化的内容，这个时候如果教师加以合理的利用，对其进行有效的拓展，在契合相关数学知识点的同时以故事的形式对学生们进行教学引导，并在故事的最后向同学们提出相关的教学问题，就可以在很大程度上激发小学生的学习兴趣和探索欲望，从而让小学生爱上数学科目的学习。……