廖建清

【摘要】本文主要探讨了我国当代小学语文阅读教学存在的问题和相应的解决措施，从问题根源出发，就如何提高小学语文阅读教学进行阐述，从而更好地提高小学生的语文阅读水平。

【关键词】小学语文；阅读教学；有效性策略

阅读教学在语文教学中占据着非常重要的地位。要想给学生奠定较强的语文基础，必须加强对小学生的语文阅读教学，让小学生从小培养良好的阅读习惯，引导他们形成正确的阅读价值观，从而实现小学阅读教学的目标。因此，提高小学的语文教学成了当代教育的重中之重。

一、小学语文阅读教学存在的问题

（一）教学目标不完善

许多小学语文教师在进行课堂阅读教学中，将教学重心放在“情感教育和价值观”上，这虽然在一定程度上培养了小学生的逻辑和思维，但是却忽略了对小学语文阅读教学的目标，使得教师很难完成教学任务。很多小学语文教师的教学目标不太明确，对教材的理解不够透彻，直接导致教师捉摸不清教材的重点和难点。

（二）教师的教学激情消退，小学生的阅读兴趣下降

在小学教学中，烦琐的教学容易让教师产生倦怠心理，从而对教学程序化随之产生消极心，使得小学语文课堂呆板化，教师与学生都处在一种消极的环境中，出现教师不热情，学生不回应的局面，直接导致课堂死气沉沉，没有任何朝气。由于小学生年龄尚小，正处于启蒙学习的阶段，还需要教师加以引导。……