李琪

新课程改革已经全方位展开，不仅只是要求学生掌握全面的知识，对其价值观、人生观等也作了具体要求，学生必须全面发展。德育因与语文课堂教学的结合而变得更加有趣，由于德育的渗透，语文课堂教学成为灵魂，能够培养“五育”并全的社会主义接班人。

一、依据教材，发掘资料

语文老师要钻研教材，挖掘教材中内蕴的道德力量，开发语文课程中所蕴含的阴性德育资源，在适当的时机对学生进行德育熏陶、德育教育。李贽在《焚书》中曾说，教育乃教人、化人之举，若要以培养“真人”为旨归，那就就当坚守一颗纯粹的真心。比如，在《狼牙山五壮士》这课的教学中，老师可以向学生介绍抗日战争时期的故事，激发学生对五壮士的敬爱，调动学生的心境，激起学生的内在情感，帮助学生树立良好的道德榜样。再如，在《夏天里的成長》一课，为学生展示珍惜时间的名言警句，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“明日复明日，明日何其多”“少壮不努力，老大徒伤悲”“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”等，启发学生珍惜时间，踊跃增长知识才干，阅历的积攒，不能错过时机的想法。

二、树立榜样，言传身教

榜样的力量是巨大的。教师，是学生的标杆，教师要为学生树立好榜样。教师在小学生眼中是高大的形象。因此，教师的言行举止，潜移默化影响着这一群行为习惯尚未定型的孩子。语文教师想要通过语文课堂教学来影响学生，必须不断提升自己的道德素养。……