沈小燕

【摘要】随着语文新课程改革的深入，越来越多的教育工作者开始意识到阅读与写作的关系，对于学生阅读与写作能力，以及语文综合素养的指导有了更加深刻的认识。鉴于此，笔者结合多年工作经验，对小学语文读写结合教学策略提出了一些建议。

【关键词】小学语文；读写结合；教学策略

随着语文新课程改革的深入，教育工作者越来越重视小学语文阅读教学中读写结合应用的意义。

一、小学语文读写结合应用的意义

读写结合教学模式是一种将阅读教学与写作教学有机融合的教学模式，能够发挥阅读与写作的双重优势，让学生在阅读中学习写作，在写作中提高阅读能力。小学语文阅读教学中，教师指导学生进行课内外阅读，可以提高阅读理解能力与语言表达的基础能力，为写作做好准备。也可以引导学生根据阅读文本进行写作，训练学生的语言表达能力，并提高学生的阅读理解能力。

二、小学语文读写结合教学策略

1.探寻读写结合的对接视角。读写结合要选择正确的对接點。适度处理教材内容，对照分析学生读写现实，归纳解析学生读写方法，自我剖析读写教学存在短板，都可以为读写结合对接点的探索提供更多的参数。

2.深入挖掘教材，奠定写作基础。教师应依据读写结合要求，深入挖掘教材，指导学生强化文本阅读体验。首先，要指导学生夯实语言基础。强调对基础知识的突破，逐渐提高不同年级词句积累的广度与难度。……