公晓丽　孙伟娜

【摘要】美术是人类社会发展的产物。从上古时代，先人就已利用陶器等进行美术创作。在科学技术飞速发展的今天，美术不仅是具有欣赏价值的高雅艺术，而且是人们生产、生活密切相关的艺术。在核心素养的理念下，美术课程在我国教育体系中也占有越来越重要的地位，新課标中要求小学阶段相关教学应对美术课予以重视，在培养学生基本的绘画技能基础上，还要加强小学生审美能力的培养。基于此，对小学生美术鉴赏能力的培养进行探讨。

【关键词】小学生 美术课程 鉴赏能力 审美能力

小学美术鉴赏课是指学生在观察美术作品的时候，将最直观的感受与科学知识、生活经验结合起来，发挥想象、联想，对作品中蕴含的思想情感、理念加以分析。在美术鉴赏过程中，小学生能够得到丰富的审美体验。教师重视美术鉴赏教学，能够更好地提升学生对美好元素的感知、审美和创造力，对于学生成长、成才具有非常重要且深远的影响。因此，强化小学美术鉴赏教学的研究非常重要。

一、小学生审美能力培养的影响因素

（一）对课程目标的认知

目前，我国小学阶段的美术课程，均由教育部统一设定教学标准，通过安排相应的课程内容，有效地指导美术教学活动，从而达到提升小学生美术创作能力与审美能力。通常状况下，美术课程的教学目标分三个部分，即知识与技能的教授、方法与过程的展示和情感态度与价值观的培养。……