鄯子钰

【关键词】职校教师;职业教育;教学创新;创新团队

【中图分类号】G712  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2020）76-0079-02

《国家职业教育改革实施方案》提出，为促进职业教育的高质量发展，要“分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队”，“运用现代信息技术改进教学方式方法”。笔者认为，应采用以下策略帮助教师推进教学创新。

一、教学创新团队作为教学创新的组织建设

教师教学创新团队是推进职业院校教学创新的一种较好的组织形式。

第一，教师教学创新团队结构合理。创新团队由相应的负责人和能力互补的团队成员构成。团队负责人应具有较强的专业基础知识和专业技能，有丰富的企业实践经验和带队经验，有协调组织团队成员的能力，能合理安排任务和时间，有把控全局的观念，带领团队成员共同学习先进的教学创新经验和模式。

第二，专兼教师结合。组建教学创新团队应将专任教师与兼任教师结合起来，理论部分与实践部分发挥各自的优势，将教学过程中遇到的问题和解决的办法相互沟通交流，针对本校教学实践，提出综合性和可操作性更强的教学创新方案。

第三，激发青年教师的创新活力。青年教师有进行创新的勇气和动力，职业院校应调动青年教师的积极性，在物质和精神上予以支持，为他们搭建更多交流和沟通的平台，鼓励他们将所学到的教学创新手段与教学实际相结合，创造更多进行教学创新的机会，对取得优异成果的青年教师予以奖励。……