王世珍

摘 要：在当前阶段的小学英语教学中，培养学生的创新精神是教学的重要目标。而要培养学生的创新精神，就需要教师深入分析学生的学习能力、性格爱好，改进小学英语教学，开展具备较强针对性的教学活动。基于此种情况，从教学内容、教学方法等方面探讨学生创新精神的培养方式。

关键词：小学;英语教学;创新精神

英语并不是学生在日常生活中经常使用的语言，英语知识的内化与应用一直都是英语教学的难点。培养学生的创新精神，有助于学生突破课堂教学内容的限制，将英语知识迁移到生活场景或者教师设置的陌生场景中，使学生的英语综合实践能力得以提升。因此，在英语教学中，教师需要重视学生创新精神的培养，提升英语教学的有效性。

一、基于教学内容，激发学生创新兴趣

在教学实践中，教师可以教材主题为基础，引入丰富有趣的网络素材，充实教学内容[1]。在此基础上，教师便可以合理应用多种类型的教学方法，开展有趣的教学活动，培养学生的创新精神。

例如，在译林版五年级下册Unit 7 Chinese festivals的教学中，教师可以基于story time中的图片，引入包含“a rice cake”“dumping”等内容的明信片图片，以明信片等内容奠定学生思维发散的基础。而在Unit 6的教学中，教师可以展示当地有名的小吃或者食物的图片，并有机地融合在教学内容中。通过合理地引入教学资源，教师可以充实教学内容，为多种教学方法的应用、课后实践活动的开展奠定良好的基础。

二、应用多种方法，发展英语创造思维

在小学英语教学中，教师应该应用多种教学方法，在单词、句式等内容的教学中发展学生的创造思维[2]。在教学之前，教师首先应当对学生的实际情况有一定的了解，再结合学生的认知规律应用最合适的教学方法。

英语教学方法有多种，如比较法、联想法、创设情景法、自由会话法等。这些方法都有助于提升學生的创新思维能力，能够提升英语教学质量。以译林版英语三年级下册为例，在Unit 4 Wheres the bird？的教学中，教师可以针对其中表示地点和位置的常用介词，应用比较教学法。如in front of与in the front of，在教学中，教师以这两个词为求异点，引导学生比较两词之间的异同点，并组织学生应用这两个词造句。在句式的教学中，教师便可以应用创设情景与自由会话法。教师可以结合学生的实际生活情况，为学生设置真实的情景，引导学生进入情景中开展自由会话。如教师先询问学生周末的安排，然后某个学生举例自己周末想要去图书馆看书，教师便以此为情景，与学生对话，作为教学示范。如：

T：Excuse me， where is the library？

S：Walk along Beijing Avenue. You can see Bayi Avenue. Walk along Bayi Avenue. You can see the Red Army Avenue. Walk along the Red Army Avenue and you will see the library.

T：Thank you very much.

S：Youre welcome.

通过应用多种教学方法，教师可以引导学生将课堂知识迁移到生活情景中，发展学生的英语创造思维。

三、开展实践活动，发展实践创新能力

要培养学生的英语创新精神，教师还需要开展多样化的实践活动，让学生在实践活动中发展创新能力，得到创新精神的培养[3]。教师开展的实践活动需要与学生的实际生活有一定的联系，引导学生将教学知识迁移到生活中，并结合生活实际内容对所学内容进行创新。

以译林版小学五年级Unit 2 How do you come to school？为例，教师可以结合单元主题为学生设置实践活动，让学生结合教学内容参与到实践中，通过这样的实践活动培养学生的创新精神与创新能力。教师在教学完Grammar time之后，让学生分成小组，以“ How do you come to school”为主题，开展小组合作学习活动。教师先要求学生自行结合语法与句式知识，写出自己的上学方式，随后以小组为单位，互相对话，帮助彼此寻找句式的错漏之处。

综上所述，在小学英语教学过程中，教师需要基于教材内容引入丰富的互联网资源，充实教学内容。在此基础上，教师可以应用多种教学方法，在课堂上引导学生发散思维，培养学生的创新意识。在课堂之后，教师还可以结合教学内容，开展符合学生实际的实践活动，培养学生的创新实践能力。通过这样的方式，教师可以有效地培养学生的创新精神。

参考文献：

[1]于丽.小学英语教学中学生创新精神的培养[J].甘肃教育，2017（21）：59.

[2]张亚丽.浅谈在小学英语教学中培养学生的创新精神[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编第九卷[C].中国教育教学丛书编委会，2015：82-83.

[3]尚朝霞.小学英语教学中电教媒体运用与创新精神培养[J].课程教育研究，2015（13）：102.

编辑 谢尾合