摘  要：数学作为学生文化教育的重点学科，一直是一门严谨的，充满逻辑性的复杂学科。不仅对于学生来说，它是一门艰涩难懂的学业，对于老师来说它也是一门难以清晰的教授理解的学科。而生活化教学模式将数学融入到生活之中，从生活中学习数学，将学到的数学运用在生活之中，不仅提升了学生的数学能力，更将学到的知识生活化、实用化。

关键词：生活化教学;小学;数学;应用

1 小学数学的重要性及现状

1.1 小学数学的意义与重要性

小学是学生对自己将来在学习中所运用到的各种基础能力的积累过程，虽然简单，但是许多技能的掌握往往是在小学时期。特别是对于数学这样一门极其严谨，需要大量运算基础的一门学科来说，在小学中的学习便尤为重要。

（1）小学是培養数学基础的重要时期。虽然数学的大量运用以及复杂的逻辑知识都是在初中及以后的教学中才会出现，但是数学基础知识的学习是在小学中所完成的。小学所学的数学知识，都是数学运用的基础知识以及基础技能，虽然难度不高，但是对于数学的学习极其重要，只有掌握了这些基础知识，才能在今后的数学学习中取得更好的成绩。

（2）小学是学习数学思维的重要时期。数学知识千变万化，尽管课本上给出的知识内容有限，但是数学真正运用到题目甚至是生活中却是灵活多变的。要想真正的掌握数学，最重要的是掌握数学思维，只有拥有了数学思维，养成了数学的思考方式，才能在数学学习中举一反三，真正的掌握数学。

1.2 小学数学的现状

（1）学生无法掌握数学知识。虽然小学所学到的数学知识是最基础简单的，但是小学生作为刚刚接触到数学学习的学生来说，还是极其困难的一门学科。虽然数学存在于我们学习乃至生活的方方面面，但是要想学好这一门课程是不容易的。虽然学生可以背诵数学定义和数学公式，但是数学不是靠死记硬背就能学会的学科，许多小学生无法融会贯通，就掌握不了数学知识。

（2）学生对数学学习感到抗拒。数学的抽象、严谨使其成为被许多学生抗拒的原因，特别是对于小学生来说，他们的世界是现象化的，还处于一个寻找乐趣的人生阶段，因此数学的严肃性令许多小学生望而却步。特别是对于数学学习有难度的学生来说，对于数学知识的难以理解使他们无法掌握好数学，来自成绩、家长等外界的压力又使他们不得不去面对数学，而这些就很容易导致学生对数学的学习有一种抗拒的心理，不愿面对数学，不愿学习数学。

2.1 帮助学生更好地理解数学

许多小学生学习数学的难点便在于无法理解，只能死记硬背数学的定义和公式，这样即使他们的背诵再熟练，也无法真正的掌握数学。而生活化教学模式将生活和数学相结合，把学生带入到了数学学习之中，可以帮助学生更好的理解数学。

学生身临其境的学习数学才能真正的理解数学，生活化教学模式可以说是给学生营造了一个很好的学习数学的环境，让数学的学习生活化，不再那么的抽象严谨，不仅抵消了学生对数学学习的畏惧，更唤起了学生对数学学习的兴趣，让学生想学，愿意去学。只有有了学习的意愿，才能进一步的谈论学生对数学学习的理解问题，进而帮助学生更好的去理解数学知识。

2.2 全面发展学生的综合能力

随着社会的不断发展，对学生的要求也越来越高，单一的卷面成绩已经无法代表学生的能力，学校教育越来越注重学生综合能力的发展。

生活化教学模式在数学当中的应用不仅仅是对数学能力的提高有益，更是有助于对学生思维的发展。它让学生在生活中学习数学，将数学知识运用到生活之中，让学生各方面的综合能力得到了一个全面的锻炼和发展。

3 生活化教学模式在小学数学教学中的的应用及途径

3.1应用的方面

（1）应用于数学教学。生活化教学模式应用在小学数学课堂之中，可以帮助学生更好的理解数学定义，掌握数学知识，熟练数学应用。

（2）应用于生活教学。教学不应该仅仅局限于课堂，只有全方面渗透的教学才能给学生营造一个良好的学习环境和氛围。因此生活化教学模式不应该只应用在数学教学的课堂上，也应该应用在生活中，让学生在生活中也能学习到数学知识，掌握数学的知识和应用。

3.2如何应用

虽然说生活化教学模式是一种优秀的教学方式，但是其应用途径也是决定其能否发挥出最大功效的因素之一。

（1）课堂教学情境演示。老师可以在教学中设置课堂情景演示，将生活中运用到数学知识的情景放到课堂之中，让学生去扮演，去体会。学生通过在扮演过程中自身的体会和感受，对其中的数学知识会有更加深刻的理解，掌握程度也会更高。

（2）在生活中融入数学，家校结合，家长和老师共同教育。对于小学生的教育来说，学生在家中和家长相处的时间比在学校和老师相处的时间要更长，因此家庭教育和学校教育同样重要。生活化教育模式的应用不能仅限于学校这一途径，在生活中也要对学生进行教育，家长应该在和学生的日常相处之中带入数学的学习，全方面发展出学生的各种能力。

只有合理的选择教育模式的应用途径，才能更好的发挥出该种教学模式的最大功效，让其在对学生的教育中发挥出最好的效果。

4 结束语

生活化教学模式应用在小学数学的教学之中体现出来的效果是显而易见的，它对于数学教学的帮助不只是教学方式的便易，更是教学质量的提升。对于学生的帮助，不仅仅是在测试成绩上的优异体现，最重要的是在生活中的运用，提高了学生的整体素质。

参考文献：

[1]郭艳春. 生活化教学模式在小学数学教学中的应用研究[J]. 才智，2020（10）：130.

[2]陈明. 生活化教学模式在小学数学教学中的应用研究[J]. 中国校外教育，2018（05）：100.

苗鑫    金寨县思源实验学校