许志杰

摘 要：本文主要以在幼儿园传统文化教育中留一份“童心”为重点进行阐述，结合当下幼儿园传统文化教育现状，从几个方面深入说明并探讨如何在幼儿园传统文化教育中留一份“童心”，进而增强幼儿园传统文化教育的质量和效果，旨在为相关研究提供参考资料。

关键词：幼儿园 传统文化教育 “童心” 相关策略

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.07.034

幼儿学习内容难度不大，学习压力也不太大，幼儿阶段教授幼儿传统文化内容是十分必要的，不仅会潜移默化地培养幼儿学习意识，还可以扩展幼儿知识面，有助于幼儿更好地成长与发展。传统文化包含古诗词与琴棋书画，还包含饮食、节日文化等，要想在幼儿园高效地进行传统文化教育，教师要时刻留一份“童心”，即站在幼儿视角上引进传统文化内容，激发幼儿学习积极性与主动性，强化传统文化教育有效性。

一、幼儿园传统文化教育的开展现状

目前幼儿园教育实践中，即便诸多教师已经树立传统文化认知，可是在教学中依旧存在棘手的问题，因为幼儿园现有的教学制度还存在不完善的地方，甚至不容易满足现代教育发展脚步，加之传统教学呈现些许弊端，导致幼儿园教学手段单一化，继而引出课堂教学的枯燥性。传统文化教育过程中，教师总是引进经典篇目的背诵环节，这些难以保障传统文化教育活动具备灵活性。在幼儿园教师专业技能需要进一步增强的情况下，传统文化教育的开展缺少针对性特征，甚至表现出形式性，不利于教育工作进展。……