李斌

摘 要：当前，媒介融合和传播平台多元化的态势给播音主持人才培养带来了巨大的冲击，挑战与机遇并存。播音主持专业人才培养出现了以下几个方面的问题：一是人才输出过剩;二是人才培养不当;三是教学模式守旧;四是创新实践不足。本文从现象入手，并结合新时期媒体融合及媒体技术变革的大趋势，重点探讨播音主持产业人才培养的变革路径。

关键词：融媒时代;播音主持;人才培养

中图分类号：G222.2 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）24-00-02

一、当前播音主持人才培养呈现出多重矛盾

一是“专业招生多”与“人才就业难”之间的矛盾。相对音乐、美术等艺术类专业，播音主持艺术专业门槛似乎更低，造成人才市场的泛滥。据搜狐教育2017年公布的数据显示，播音主持艺术专业艺考人数已经成为全国第2位，仅次于美术专业，同时全国院校大量开设播音主持专业，根据招生咨询网站的统计，2018年招收播音主持专业的院校共有217所，据估算每年毕业生总人数达到2万。假设播音员、主持人的平均从业寿命为十年，粗略估算每年全国各级广播电视机构能够产生的新岗位只有5000人左右，远远低于毕业生数量。传统媒体对于播音主持岗位需求则大幅减少，新媒体对于播音主持人才的需求，是颠覆传统，另辟蹊径。据山西卫视报道，播音主持专业已入选全国低就业率专业。

二是高校人才培养与市场需求之间的矛盾。现今的播音主持教学都是基于广播电视体系下的研究，缺乏结合当今媒介环境的研究;人才培养的效果与市场需求之间的距离较大;教学体系相对单一和滞后以及理论与实践脱节等大量问题亟待解决。……