周红志

摘 要：随着现代信息技术的不断发展和互联网的普及，各大高校也纷纷将计算机基础学习纳入教学的一项重点，而在教学环节最重要的便是实践教学。在这个过程中不仅可以提高学生动手能力，对知识的理解也会更加深入。但目前该课程在各大高校的实践中普遍存在几个问题，单一的教学模式、落后的教学观念、不合理的教学结构以及不完善的教学考核。

关键词：计算机基础; 高校; 实践教学

中图分类号：G642              文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2020）11-107-001

信息技术作为现今时代的发展趋势，计算机已逐渐成为大众化的使用工具，其技术也普及到社会生活的各个方面，计算机技术也已从最开始的专业技术演变成大多数人都能接纳并应用的通用技术[1]。社会也需要越来越多的高水平信息技术人才，并且要求当代大学生都应掌握一些基础的计算机技术知识，同时，具备应用计算机技术的良好能力，使其在日后的工作生活中能够有效地结合计算机技术和本专业，出色地完成工作并将其应用到各专业范畴[2]。为此各高校已逐渐开展计算机基础课程教学，培养学生的动手能力。虽已取得一定的教学成果，但在教学理念、模式、结构和考核等方面仍存在一些问题，需要尽早采取有效手段加以解决。

一、摒弃传统教学观念，开拓创新

落后的实践教学观念是导致计算机基础课程实践教学质量不高的原因之一，因此，若想提升课程的质量与效率，解决该问题刻不容缓。……