林山城

【摘 要】足球教学在高中体育教学中占有非常重要的地位，对学生进行足球方面的训练，能够让学生掌握更多的足球技能，并实现身体素养的发展。在本文中，筆者将从教学实践入手，探索高中足球模块教学的有效开展途径和方法。

【关键词】高中足球模块教学;开展途径;有效方法

所谓模块教学，就是基于现场教学，开展多样化的教学训练，能够贴合学生的不同发展需求，开发学生的多样化潜力。在高中足球教学中，教师通过模块化的教学方法，能够基于学生的最近发展区进行教学，从而达到事半功倍的教学效果。因此，教师应通过多样化的教学方法，引导学生更好地走入到足球世界中，实现自己体能及足球技能的发展。

一、发展学生体能，投入足球运动

在开展足球运动的时候，教师应考虑到，学生在体能上存在着一定的差异。为了能够使足球模块教学达到更好的效果，教师应对学生进行体能上的训练，从而能够使学生以更强健的体魄投入到足球运动中，实现自身能力的发展。

足球运动对于学生的肺活量、爆发力、反应能力都提出了一定的要求，如果学生的体能不佳，就无法参与到足球运动中。针对这方面的问题，我为学生设计了体能锻炼的环节，让学生通过跑步、传球训练等方法，来增强自己的体能。以跑步为例，在刚开始进行训练的时候，学生会出现耐力差、肺活量过低、肌肉力量不足等情况，影响了学生在足球运动中的参与度。经过一段时间的训练，学生在跑步训练中逐渐实现了体能的提升，肺活量、耐力和肌肉力量都实现了一定的发展，能够更好地投入到足球运动中，在足球运动中发现乐趣。通过对学生的体能进行锻炼，能够为学生夯实坚实的基础，引导学生更好地融入到足球运动中。

二、进行直观示范，掌握重点难点

在进行足球运动的时候，学生会面临着一些无法快速吸收和掌握的问题，因此在运动中出现了瓶颈。教师可以对各个模块中学生存在的问题进行观察，为学生进行示范。教师也可以使用多媒体的方式来对学生进行直观的展示，让学生能够以更加清晰的角度，对足球运动中的难点进行认识，从而快速突破教学重难点。

例如，在开展足球模块训练的时候，我发现很多学生对于足球运动中的一些战术不太了解，在实际比赛中不知道如何相互之间进行配合。我为学生从网上选择了一些足球比赛的视频，让学生对比赛中的战术进行观察，并且在关键部分进行了慢放、回放，让学生直观地对比赛战术进行了解，学会如何排列队形，各个位置的人员如何进行配合，在遇到突发事情的时候如何进行处理。如果学生提出问题，教师可以详细对视频中的内容进行分析和解释，让学生能更加全面地掌握足球运动中的战术。当学生再度投入到足球运动的时候，他们能够对自己在视频中学习到的战术进行实践，通过反复训练找到适合自己团队的战术，从而能够使学生实现足球运动能力的提升。通过进行直观示范的方法，能让学生以更加便捷的方式对足球运动中的难点进行掌握，从而提升学生的足球运动技能发展。

三、启迪学生智慧，开展创新教学

在进行足球的运动的时候，学生接触更多的学习内容，实现思维的发展。为了能够进一步启迪学生的智慧，教师可以采用多样化的教学方法，让学生能够接触到更加丰富的内容，从而对足球运动有了更加深刻的认识，能够更加积极地投入到足球运动中，在发展体能的同时也实现体育智慧的发展。

例如，我发现，当学生进行反复的技能训练的时候，他们不仅身体上会比较疲惫，并且在思维上也很难出现新的突破。因此，我在对学生进行技能训练的时候，采用了多样化的游戏和竞技的方法。为了能够对学生的运球能力进行训练，我为学生准备了运球绕干、运球接力、踢球穿裆、围圈抢球等游戏，让学生能够在趣味化的游戏中，对运球的技能进行更加牢固的掌握，并且能够在多样化的游戏中，达到学以致用的效果，能够灵活地在不同情境中对运球技术进行展示。为了能够使学生解决技能方面的存在的问题，我采用了无球动作模仿练习的方法，让学生先对基本的技能进行掌握，然后再带球进行训练，将自己在理论中学习到的知识进行实践，能达到更好的学习效果。我还采用了小组学习的方法，让小组中有一名足球技能比较优秀的学生带领三名技能较差的学生进行训练，使学习效率实现提升。通过在足球训练中开展创新教学方法，能够使学生的思维更加灵活，不局限于单一化的训练方法，使学生的运动智慧得以发展。

四、渗透德育教育，实现全面发展

足球并不仅仅是提升体育技能的学科，对于学生的思想品质、意志品质的提升也有着非常重要的作用。因此在开展足球模块化教学的时候，教师应在其中融入德育教育，让学生能够从体育竞技中感受体育精华，实现思想境界的提升，从而实现体育技能和思想品质的综合发展。

例如，在进行足球比赛的时候，学生会遇到一些挫折，品尝失败的痛苦，因此在思想上会出现消极、倦怠的情绪。当学生面对失败的时候，我会对学生进行思想上的教育，让学生能够认识到，在体育竞赛中，会有成功也会有失败，当我们成功的时候不能沾沾自喜，当我们失败的时候不能妄自菲薄，而是应努力提升自己，超越自己。有的学生在足球运动中会存在着不爱吃苦、怕累等情况，没有专心投入到足球训练中。我会对学生讲述足球队员的成功故事，对学生进行激励，让学生能够认识到，只有我们不怕艰难、勇往直前，发挥体育精神，才能够使我们的体育技能得到发展，收获更美好的人生。通过在足球模块教学中对学生进行德育教育，能够让学生在发展足球运动技能的时候，也从中吸收优秀的思想，能不断反思、不断提升，从而实现自身全面发展。

总之，高中阶段是学生提升综合素养、发展竞技能力的重要时期。在开展足球模块教学的过程中，教师应把握学生在足球运动中的动态，帮助学生实现体能和足球技能的发展，并采用多样化的教学方法，为学生呈现更加直观的教学内容，并对学生的运动智慧进行启迪，让学生能够更好地融入到足球运动中，发挥自己的特长，激发自己的潜力，并在反思中提升自己的思想境界，使学生在足球教学中成为更加优秀的人才。

参考文献：

[1]林玉兰.学科核心素养下高中足球模块教学的有效策略[J].当代体育科技，2020，10（11）：122+124.

[2]唐温霞.高中足球模块教学中的核心力量训练[J].田径，2020（03）：35-37.