马小燕

摘要：国学是我国优秀文化的重要组成部分，也是我国几千年灿烂文化的重要组成内容。近年来，“国学热”的出现，使我们不得不正视国学的存在，思考其与当前教育的关系。本文从国学的传承与发展出发，将国学与小学语文阅读联系起来，探讨了国学与小学语文阅读的互惠互利性，希望能将国学文化发扬光大。

关键词：国学教育；小学语文；阅读教学

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0064

国学是中国传统的学术文化，包括哲学、历史、考古学、文学、语言学等。近年来，国学的热度持续升温，从小学到初高中，国学的比重逐步提高，各种培训机构也如雨后春笋般涌现。教师要把国学与小学语文阅读结合起来，让孩子们从小学就开始接触它，感受它。

一、国学的传承与发展

1.国学的含义

许多人简单地认为国学就是儒学，这显然没有理解中国传统文化。如果将国学视为儒家文化，不仅否定了国学的优良传统，也否定了儒家文化中的积极因素。现在人们常说的国学，是指以先秦典籍为基础，涵盖后世诸子百家的各种文化学问，包括中国古代历史、思想、哲学、地理、政治、经济，甚至書画、音乐、易学、艺术和数学、医学、占星术、建筑学等，都属于国学范畴。国学本身就是中国传统文化精神核心的综合体，被体现在各个领域。事实上，我们每个人在日常生活中的言语行为，都是传统文化核心的体现。在小学阶段也有必要对学生进行完备的国学教育，只有这样，他们才能系统地学习该方面的知识。

2.学习国学的意义

研究国学的首要意义是传承。人的精力是有限的，而国学是一门博大的学科。每个人都可以选择自己喜欢的东西去了解和学习。其次是陶冶性情。国学可以使人更加热爱自然，一棵树、一朵花和一片叶子都可以赋有诗意，生活的悲喜都能用诗来记录。在小学阶段，通过国学的教育，让学生将对它的热爱和对传统文化的热爱融入到自己的血液中，更好地继承和发扬国学文化。

二、将国学与小学语文阅读相联系

1.在阅读中引入国学的重要性

在这个浮躁的时代，国学文化亟待复兴，学习它也是复兴传统文化的途径之一。如果只有一个人在学习和传播国学，那么这个力量是有限的，但如果让国学文化滋养我们下一代的心灵，就能起到振兴国学的作用。小学是开展国学的最佳时期，也是孩子们接受新事物的最佳时期，教师应抓住这个机会向学生传授国学知识。

2.国学与阅读应有机结合，实现有效教学

（1）教学要循序渐进，精心挑选国学著作。教学应遵循循序渐进的原则，避免急躁。在阅读教学中，教学内容不是越深刻越好，我们呈现给学生的应该适应他们的年龄特点和阅读能力。如《三字经》《百家姓》《千字文》等，这些作品通俗易懂，我们希望通过一系列国学著作的阅读，能够提高学生的汉语素养，激发其学习汉语的兴趣。

（2）提高教师的国学素质。我们应该提高小学语文教师的素质，保证教师的专业素质，它在很大程度上，影响着教学的质量。要提高教师的国学素质，就要学会消除各种不良文化的入侵，弘扬优秀的中国文化传统，成为新时期传统文化的开拓者和建设者。

教师要关注学生的学习，及时与其进行沟通，反复讲解他们提出的问题，努力保证学生的学习积极性。加强师生之间的沟通，有利于营造良好的课堂氛围，培养学生的集体荣誉感。为了保证小学语文阅读教学的效果，教师应注重教学方法，深入研究学生的学习心理，提高学生的创新能力。在学生学习中，教师应该扮演一个领导者的角色，为学生建立一个良好形象，促进传统文化的归属感以及小学生和国学的文化培训，继承和发扬国学的文化。

三、国学与小学语文阅读教学的互利共生

1.有利于为小学生打下良好的写作基础。小学阶段是学生学习的开始，我们应该抓住这个时期，为学生打下良好的写作基础。众所周知，中国文化以其深远的范围和深刻的内容而闻名，汉字学习是小学生了解中国文化的基础，国学经典是古代智慧和文化的结晶。

2.有助于学生的思想品德建设。学习古典国学文化知识，有助于培养学生良好的精神品质。在语文学习中，能够培养其语言表达能力。国学中既有优美的语言，又有不同的人生哲学，古诗或成语都蕴涵着深刻的人生哲理。通过背诵或阅读，学生可以通过对文章或诗歌的感知理解作者的情感，从而获得自己的感知。

学生从传统国学中不断获得情感的升华，有利于培养学生的情商，帮助学生养成良好的习惯，对整个中华民族的教育具有重要意义。此外，小学生正处于身体、心理和智力快速发展的黄金时期，学习国学有助于小学生增强对国学的记忆、理解和传授，既能激发学生学习和背诵的积极性，又能促进国学经典在校园活动中的发展。

中华民族有五千多年的文明史，正在以开放的姿态走向现代化。国学是建立在古代文化知识基础上的独特而完整的文化学术体系。将国学知识融入小学语文阅读是一种互利共赢的举措，既能使国学知识得以传承，又能使学生接触并热爱国学。背诵经典可以提高教师的素质，拉近师生之间的距离，提高课堂效率。中国古典文学对人与自然的关系、人与人的关系、人与心的关系作了一系列的阐述。通过背诵经典，促进了师生之间的关系，在快乐阅读中，师生可以共同进步。

总之，要尽早让学生阅读经典著作，让他们接触到最有价值的经典著作，让经典在幼小的心灵中不断地发酵，这是赋予广大教师责任的新的历史时期。在今后的教学过程中，我们应该更加重视背诵语文经典的重要性，让学生在经典中吸收营养，使其逐渐成为有才能的人。

参考文献：

[1]蔡勤.浅谈国学在小学语文阅读教学中的完美体现[J].学周刊，2017（2）：179-180.

[2]韩路婵.浅谈国学在小学语文阅读教学中的完美体现[J].中国校外教育，2018（12）：58.

（作者单位：甘肃省临夏县韩集镇双城中心小学731800）