王立云

摘要：做好学生的德育工作是小学班主任教师的重要职责。小学班主任教师在班级管理工作中，首先要重视学生的道德素质，其次要关注学生的学业表现，不能像传统管理工作中那样，给学生形成功利的思想影响。班主任教师要注重提高自身的道德素质，发挥言传身教的重要作用，要教给学生正确的处理问题的方式方法，提高他们的综合素质。

关键词：小学班主任；德育工作；小学教学

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0047

作为小学班主任教师，要关注学生综合素质的发展，既要让小学生在学校以学业为重，同时也要注重对学生健康道德素质的培养，这些应当是学生学业的基础。因此，在班级管理工作之中，如何做好德育工作如何让德育工作的有效性真正发挥出来，这是班主任教师不断进行学习研究和实践的重要工作。学生思想道德的发展关系到我国人才培养的质量，关系到我国的长治久安，因此，培养学生健康积极向上的思想道德品质，让他们能够明确当前这一阶段自己的重要职责，积极主动的学习，健康快乐的成长。笔者认为可以从以下三方面进行道德教育。

一、小学班主任教师要从自我做起，给学生树立学习的榜样

思想道德的教育效果如何进行评估，不是看学生记住了多少规则规范，而是要看他们的实际行动，而教师要进行道德教育，也不能仅靠嘴去说，更重要的是结合语言教育加实际行动的示范教育。班主任教师要不断地反思自己的一言一行一举一动，要结合社会主义核心价值观以及教师职业守则衡量自己的思想道德水平。对于很多要求学生做到的规则规范，教师自己首先要做到，如果教师可以用自己的言行举止给学生带去熏陶和影响，那么语言的力量相对就会显得更加苍白，而且也没有必要。班主任教师在日常生活中要谨言慎行，时刻想到自己是一名人民教师，要让学生品德高尚思想进步，教师自己首先要品德高尚。无论是在工作上还是在生活上，加强对自我的约束和要求，养成健康的习惯，让学生以教师为榜样，要做一名深受学生爱戴的教师，做一名给学生今后的人生成长发展带去长远的积极影响的教师。发自内心的关心每一个学生的成长，去掉自己的偏见，平等对待每一位学生，要让学生感受到教师对自己的关心、鼓励和期望。因此，这是一个需要班主任教师用心去体会觉察，并且不断反思提高的过程，也是一个自我人格不断完善的过程。

二、小学班主任教师要结合校园的道德教育工作和课程的设置，规划道德教育的内容

现如今的教育行业大力提倡“大德育”的概念，道德教育受到各方面因素的影响，因此，道德教育的效果也會受到各种因素的影响和干扰，班主任教师要发挥重要的道德教育作用，为整个道德教育环境的健康构建发挥自己的力量。在实际的教学生活中，别出心裁地安插一节德育课，一方面会影响大纲教学安排，另一方面以实际的课程形式出现容易引起学生的反感。这个时候班主任的重要作用就体现出来了，班主任教师可以按照班级实际情况和学生的身心发展状况，在不干扰正常教学进度的情况下，灵活地穿插一些道德教育的主题课程。这样的课程安排经常是针对日常生活中学生之间出现的一些矛盾和问题，集中进行专题式的道德教育，而这样的道德教育由于贴合了学生的实际情况，能够让学生设身处地地进行体验和思考，从而让他们从中明白这样的事情出现的时候，自己应该怎样做怎样处理才更尊重自己和他人，才表现得更加理性和成熟。由于这样的道德教育课程时效性强，学生受教育影响的效果也会更好。

三、小学班主任教师要注重加强感恩教育

让学生有感恩之心，这也是道德教育的重要组成部分。在小学班级管理工作中，班主任教师可以结合具体的教学任务，以及传统节日的活动对学生进行感恩。德育中除了包括对国家的爱，还包括其他的爱，比如对家人的爱、对教师的爱、对同学的爱以及对其他人的爱。因此，在小学德育中，班主任还应该加强对学生的感恩教育。例如，在教学中，班主任应该教会学生感恩，特别是爸爸妈妈，并且教育学生在家应该听父母的话，应该尽自己的能力帮父母干活。班主任教师可以在“感恩教育”活动中，让学生在家里帮父母做一些力所能及的家务。在一些重要的节日时，让学生给父母或其他的家人带去一些惊喜。要让学生认真体会从小到大父母的辛苦付出和辛勤的培育，要让学生内心真正有所触动，从而在自己的行动上主动为父母分担生活的艰辛。“感恩教育”不仅包括对父母的感恩，而且对教师、同学、学校、国家的都要有感恩之心。正是这样和谐的大环境，才让小学生能够专心地快乐成长，充实自己。要让小学生认识到当前的太平盛世多么得来之不易，要让他们对革命先烈们心存感恩，并且意识到自己肩头所承担的重要责任，提高自己主动学习的意识和实际的行动。班主任教师要使学生树立远大的理想，要让他们懂得当前的和平有多么的不易，让他们自觉地学习掌握科学的方法。初中课前的预习和课后的复习，让学生在复习过程中“爬台阶”，将自己遇到的困难问题摘录总结，每个星期都做总结，认真总结的学生将获得奖励，以此激励每一位学生都能积极参与到学习活动中。让所有学生都能肩负使命，为学业的进步付出更多的辛苦，充实自己，提高自我价值感。

总之，作为小学班主任教师不仅要从思想上重视对学生进行思想道德教育，更要在实际行动中率先垂范给学生树立榜样，不能只是教给学生怎样做，更重要的是自己率先垂范，让学生看在眼里学在行动上。小学生都有各自不同的成长经历，因此小学班主任教师要重视道德教育的复杂性，要根据学生的个体差异，开展更有针对性的道德教育工作，促进所有学生思想道德的健康发展。

参考文献：

[1]李仙.小学班主任进行德育教育的措施探究[J].小学教学参考，2018（36）：90.

[2]邵桂芳.小学班主任做好班级管理工作研讨[J].黑龙江科学，2018（21）：132-133.

（作者单位：河北省邢台市任县西固城乡固城中心学校055150）