陈宽

摘要：在初中物理的教学活动中，要对学生进行思维方法的训练，要注重提高学生学习积极性，让学生能够在物理学思想方法的指引之下，提高综合素质，加强综合物理知识和能力的提高训练，让学生可以进一步整合已经学过的物理学知识和相关的经验，提高他们的综合物理学水平，在理论结合实践的过程中，使学生扎实的掌握这门学科的知识。

关键词：初中物理；思维方法；物理教学

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0046

在初中物理学科教学改革工作中，教师要注重思维方法的训练，提高学生学习的积极性，使学生能够在物理学知识的学习中培养创新的物理学习思维，培养严谨的科学探索方法，使学生能够主动且扎实的掌握物理学的知识。初中物理教师要结合物理学科的基本内容，对学生进行思维能力的训练，要逐渐培养他们对物理学科知识的建构、理解和掌握，提高他们的综合素质。思维方法的训练关注的是学生内在的核心本质问题，当下很多教学改革追求形式，只是从形式的变化上探讨初中物理的教改，这实为一种本末倒置的做法。即便追求名目繁多和标新立异的方法，思维能力培养构成的研究内核始终居于重要位置，一直受到研究者的关注。值得强调的是，物理教学实践与教学环节只有注重学生思维能力培养，才能取得较为显著的效果。

一、在初中物理教学中，培养学生物理学思维的重要意义

在初中物理的学科教学改革工作中，教师要注意加强对学生思维方法能力的培养，要进一步的释放学生内在的活力，让学生在思维方法方面得到更多的激励，提高他们主动进行知识建构和思维方法训练的积极性。因为初中物理本身对学生的思维能力要求比较高，所以只有注重加强思维方法的训练，让学生掌握一般的解题步骤，有意识地对各种题型进行归纳总结，才能很好地提升学生对于思维方法训练的积极性和效果，才能让学生在掌握一定的思维方法的基础上，进一步完成自主探索的学习活动，提高他们的综合学习能力。初中物理教师在具体的教学中要注重对学生进行训练，把自己内在的有关于物理学的思维方法，外化成教学的一般模式，再让学生通过教师的演示示范，将这些教学思维模式转化成自己内在的思维方法，培养学生的心智技能。所以，这是一个系统的提高学生综合素质能力的过程，初中物理教师要进一步提高学生在思维方法等活动中的积极性，要让他们感受到自己在物理学思维能力方面所表现出来的进步，提升他们学习的信心，通过反思总结学习中存在的各種不足，促进学生综合思维能力的发展。

二、加强对初中学生进行物理学思维训练的基本策略

1.通过对学生个性品质的培养，促进学生思维能力的发展

在初中物理学科的教学改革中，学生这一主体得到了充分的尊重和重视，物理学科的学习需要侧重于培养学生主动学习的意识，要让他们能够在学习活动中提高自己对物理学综合思维能力训练的积极性，要加强对学生创新思维的培养，使学生的思维更加灵活，更好地适用于物理学科学习的要求。要进一步的提升学生在学习活动中的主动性，加强学生创新思维能力的训练。这对于学生创造性思维能力的培养，以及严谨求实的科学精神的塑造都有促进作用，有助于学生个性品质的健康发展。

2.给学生思维能力的训练提供充足的条件

在初中物理的学科教学中，教师要注重创新教学方法，通过教学方法的创新吸引学生的积极参与，为学生思维能力的训练提供更加充分的条件。初中物理教师要注重培养学生浓厚的兴趣，教学方法的创新目的也在于此。初中物理教师只有立足当下进一步解放思想，用创新的理念和方法组织课堂教学，才能真正地把学生内在的活力激发出来，学生的思维才会变得更加灵活，不会固守在某一个点上。因此，初中物理教师深化教学改革活动，提高学生的兴趣和主动的参与性，如此才能够有助于他们思维能力的提升。

3.搭建思维发展的有利氛围

学生的思维能力发展需要在一定的环境氛围之下，教师要特别注重加强班级教学氛围的打造。教学中，教师应该努力消除抑制创造性思维的因素，把学生摆在主体地位，以共同讨论的姿态进行学习，积极鼓励他们发表不同见解，允许他们保留自己的观点，让学生始终处在和谐、轻松、友好的氛围中学习，使学生能够在这种宽松的氛围之下提出自己的疑问，分享自己的发现，以开放的心态学习物理学知识，并且与其他同学进行密切的合作，提高其在物理学习中的主动性。

4.巧设疑难，激发学生的思维

课中巧设疑难，激发学生的思维，让他们养成勤于思索、善于思索的良好习惯，逐步形成良好的思维品质。所以，在思维能力的训练过程中，学生与教师之间是一种合作的关系，教师要对学生起到促进鼓励的作用。教师的教学设计要能够进一步的释放学生内在的活力。教学设计本身更多的应考虑如何才能吸引学生的关注和兴趣，如何提高学生在学习活动中的主动性。所以，综合来看，教师设置的情境应根据学生的学情进行设置，尊重学生的学情，发挥学生的主动性，这样的教学活动才能更好地激发学生的主体参与。

总之，要想提高学生初中物理的成绩，提高他们的综合物理学水平，要特别注重在教学活动中对学生进行思维方法的训练。初中物理教师要在学生综合能力方面进一步加强工作的力度，要注重结合学科的基础知识教学，让学生关注思维方法方面的特点，培养学生的心智技能，让他们在掌握扎实的理论学科知识的基础之上，提高他们的综合能力。

参考文献：

[1]马文君.初中物理教学中如何培养学生的创造性思维[J].西部素质教育，2019（18）：75.

（作者单位：江西省抚州市崇仁县第二中学344200）