张琼

摘要：《全国健身计划期要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”新时期下高中体育教学要全面贯彻这一纲要，加大改革研究力度；同时，高中体育教学的改革研究也是高中教学改革的重要组成部分，只有把高中的体育教学改革好了，才能有效推动整个高中教学的提高。

关键词：高中；体育教学；改革；发展

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0027

当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。未来社会发展更多地关注人的自身发展，身心健康是人们的需要，未来社会竞争日趋激烈，在工作中需要人们付出更多的脑力和体力。只有完成好体育教学，真正增强学生体质、发展体能、培养良好的思想品质和协作精神，才能在竞争中显示优势，才能适应未来的社会生活。

一、加强对学生体育意识的培养

体育教学要求教师要结合体育的特点，科学、系统、有针对性地进行辅导与培养，使学生对体育有正确、深刻的认识，激励学生积极参与各项体育活动，使其体育意识不断提高、完善，以满足其身心与文化的需要，达到终身受益的效果。

1.在体育教学过程中，应高度重视体育理论教育。学生体育实践的实效性与长期性，需要丰富的体育理论知识作为指导，只有这样才能真正提高学生体育活动的能力。

2.笔者认为，应加强对学生进行体育素养的教育，让学生在体育活动中体会到心情舒畅、情趣尽致，尽量结合学生的体育天性，切不可忘记，体育教学不能使学生失去“乐趣”与“满足感”，毕竟学生的需求决定了体育教育的市场。

3.积极有效地组织丰富多彩、小型多样的体育竞赛以及体育知识讲座和体育竞赛观摩等活动，创造良好的校园体育氛围。这样既增强了学生的身心健康，又丰富了学生的课余生活，让更多的学生加入到体育活动的行列中，在一定程度上增强了学生的参与意识和竞赛意识，以体现体育课内课外相结合的特点。

4.大力提高体育教师的体育素养。只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。新时期的高中体育教师要朝气蓬勃，富有创新精神，对新生事物要接受快、接受能力强，能够适应新时期的社会政治经济文化，尤其是新体育课程環境，更好地胜任工作岗位。

二、合理安排，建立良好的体育环境，注重实效、科学评价

针对高中学生的生理、心理以及不同专业特点，在制定体育教学计划和实施中，要建立师生间的良好关系，运用适合于其生理、心理特点的教材，培养学生的道德感、美感和责任感，引导学生在体育训练中磨练自己的性格，培养意识品质，进而张扬自己的个性。在教学中，不仅要求学生在学习过程中注重意志品质、顽强拼搏精神的培养，还要注意引导学生在张扬个性的同时注意团结协作作风和心理品质的培养。针对女生对美追求强烈的特点，让她们在追求美的同时，陶冶了情操，从而达到培养个性之目的。

在教学中，一方面大胆进行体育教学改革，改进组织形式，改革教学方法，充分体现现代学校体育健身性、娱乐性、开放性特征，让学生个性到充分发展，还要完善体育考核制度，对学生身体进行综合评价，以便促进教学。

三、积极改革教学，提高高中体育教学质量

1.明确教学目标和任务。高中的办学理念决定了学生毕业后的走向，也决定了高中教育是以为该一级学校输送合格人才，同时也要适应社会就业需求为目的的学校。

2.加强理论知识教学。理论是技术的基础，技术是理论的体现。任何一门技术课都离不开理论知识的传播，通过学生对理论知识的认识，使他们体会体育技术课的乐趣，并通过理论知识，使学生对技术融会贯通，从而加强他们对体育课的兴趣，提高他们上体育课的积极性。

3.提高体育课的趣味性，促进学习方式的转变。在教学过程中，如果教学内容比较枯燥，教学方式比较单一，会使学生对体育课失去兴趣，造成体育教师无法将教学内容顺利进行下去。所以，在教学过程中，教师应根据学生的心理特点对教学方式做出一定的调整，消除教学内容枯燥、教学方式单一的不良影响，提高学生上体育课的积极性。

因此，适时开展课外体育活动，进行小型比赛如：小型球类比赛、田径赛、守擂赛等，使学生在竞赛的同时达到以比赛促教育的目的，从而调动学生自主积极锻炼的意识，提高学生对体育课的学习兴趣。

四、鼓励学生自主参加锻炼

现行的教学模式仍摆脱不了“教师教，学生学”的以教师为主体的教学模式，学生在课堂上更多的是接受教师的教授和完成教师布置的任务，这对他们将来要独立从事体育锻炼是不利的。为了能让学生在脱离教师指导自觉自主地参与到体育锻炼中，在教学中笔者注重培养学生的自锻能力，大多数学生都会在课余有能力自行参与到体育活动中。

五、注重学生心理品质、社会适应能力的培养，帮助学生更好地适应社会

即将到来的知识经济社会是一个尊重个人创造与自我发展的社会，更是一个强调合作、强调沟通、互通有无的社会。高中学生通过三年的高中教育，有的进入高一级学校，有的就要踏出校门，走上社会，即将面对就业的压力，面对生存与竞争的压力。为此，高中体育应注重培养学生良好的心理品质及参与和竞争意识。在体育教学中，体育教师应充分发挥主导作用，充分挖掘体育特有的教育功能，应注重培养学生合作学习的能力，增强合作学习的体验，提高学生的合作与竞争意识，在合作中竞争，在竞争中合作，在参与中提高社会适应能力。

总之，重视高中体育能力培养，是高中学校体育工作的基本任务之一，也是培养学生达到全面发展要求的重要途径。因此，学校体育应不断改革和完善，以适应不同时期对高中体育教学的要求，更好地促进高中学生的全面发展。

（作者单位：广西浦北县浦北中学535300）