张迎

摘要：初中地理教学中要注重理论和实践相结合，在进行地理教学活动时，初中地理教师要尊重学生发展的基本规律，给学生更多的启发和引导，要设计富有吸引力的活动内容，采用多种方式方法激发学生的参与兴趣，提高学生在活动课程的获得感，让学生对地理学科兴趣更加浓厚，以此促进他们的有效学习。

关键词：初中地理；活动教学；应用策略

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0023

在初中地理学科的教学活动中，教师要注重理论和实践的结合，通过创新教学模式，调动学生的学习积极性，让地理学科教学质量进一步提升。所谓活动教学，就是在“活动促发展”的教学观念指导下，按照相应的教材特点、教学目的、学生特点，利用教学中的一些活动因素，确定相应的活动主题，设计活动的方案，创设出活动环境，为学生提供自主参与、丰富多彩的课外活动，进而提高学生学习地理的兴趣，不断丰富感性经验，培养学生的动手能力，在思维发展方面获得进一步的提升。所以，这是提高学生兴趣、促进学生综合身心发展的一种重要的教学方式。那么，初中地理教学中活动教学应如何开展呢？笔者主要从以下几个方面进行探索和实践。

一、地理学科活动教学设计的一般原则

在活动课程中教师注重遵循原则，更容易把握明确的方向，更能够取得丰硕的教育教学改革成果，使活动课真正实现教学目标，为教学内容服务。

1.活动课富有趣味性能够吸引学生的积极参与。活动课程的设计要能够启发学生的学习兴趣，能够让学生积极的参与其中，对需要掌握的知识有更加透彻全面的认识和理解。初中地理教师在选择一些学生比较难以理解的抽象知识组织活动课教学的过程中，要尽量用直观的活动形式，帮助学生对抽象知识进行理解。所以，活动课的设计要有趣生动，并且能够解决教学中的一些难点内容。

2.创设富有启发性的活动内容。组织地理学科教学活动课的内容一定要具有启发性，让学生在参与活动中有更加深刻的学习体验，要超越以教师为中心的传统授课模式。所以，活动课的具体内容设计，启发性是非常重要的一个特点。初中地理教师要紧紧把握学科教学活动的特点，根据学生学习地理的基本特点进行内容的创设，将创新科学高效的理念融入其中。

3.初中地理教师要在活动课中树立生活化的基本原则。生活化的基本原则指导教师的教学实践，要求地理学科的活动课要与生活有密切的联系，让学生有熟悉感，同时又能感到耳目一新。所以，这也是教师在组织活动课教学过程中所要遵循的基本原则，要求教师应主动将地理学科知识融入生活中，以使学生能有更多的思考和新的发现，这样才能在生活化理念的融入方面对学生起到引领作用。

二、初中地理教师要采取措施，促进活动课的有效开展

在初中地理这门学科的教学活动中，教师要注重采取有效的措施，使活动课能够为教学目标服务，能够适应学生学习的特点，促进学生能够高效掌握学科的知识，提高学生的地理综合素养。一般来说，教师需要积极的组织情境化强的教学活动，这是一种活动课的形式，与传统的理论授课不同，但是要想让学生在这样的活动课中有更多的收获和新的发现，需要教师能够结合学科教学的特点，使学生体会到情境的具体特点，以此感受到情境学习具有的超强的吸引力，从而积极的投入和参与进来。

教师应根据教学任务的需要，积极利用现代化教学技术当中的多媒体教学手段，呈现出具体案例或者问题，然后积极创设有较强探究性、启发性、真实性的情境，让学生进行探索式学习，以达到相应的教学目标。教师可以组织学生形成地理学习兴趣小组，让他们通过合作探究的模式，分享自己在地理學科中的收获。通过小组之间的相互激励，使学生能够共享学习资源，分享学习中的收获和快乐，进一步提高学生的地理学习兴趣。活动课的设计和开展要更多的体现出地理学科的知识性，和其在现实生活中的呈现和应用特点，让学生能够在现实生活中理解地理学科的知识，提高他们对地理学科知识掌握的主动性，使学生能够更好地迁移地理学科的知识内容，为他们的学科学习服务。

三、初中地理活动课的开展应注意的问题

在初中地理活动课的开展中，教师应注意避免一些问题的出现，因为如果操作不当，活动课可能就只剩了热热闹闹的表象，容易使学生和教师忽视知识学习的本质。课堂教学活动应活而不乱，教师收放应有度，随着教师教学观念的变化，教师的教学态度应平和亲切，教学方式方法应多样变幻，以使课堂教学中学生的兴趣不断提升。在初中地理活动课中，有时学生会难以控制情绪，造成课堂混乱；有的时候学生很愿意积极参与，但是他的回答没有任何新意，只是把别人的回答重复了一遍；还有的学生胳膊举得很高，表现出非常强烈的参与愿望。这些都体现出了学生参与的积极性非常高，但是教师也要注意制定相应的规则，让学生只补充不重复，不要把时间浪费在没有任何必要的重复环节。初中地理教师要在这门学科的教学中给学生更多的指导，提高学生在活动中的主动性和方向性，让学生能够认识到这种学习的必要性，而不只是为了追求表面的参与。

总之，初中地理是一门非常重要的基础性学科，教师要注重提高学生在地理学科学习中的参与性，让学生能够在互动中掌握理论知识，扎实地进行实践。地理教师要善于调动学生的兴趣，要能够在活动中让学生全面的掌握地理学科的知识，系统地提高他们对于地理知识的理解和认识。要从学科教学改革的创新角度进行一系列的教学实践，使学生能够在学科的学习中体会到更加高效满意的学习过程。

参考文献：

[1]田花敏.教学互动提高初中地理教学效果[J].当代教研论丛，2015（8）.

（作者单位：江西省宜春市实验中学336000）