李俊

摘要：音乐教学的目的不仅在于教授学生音乐知识，更重要的是激发学生对音乐的热情、提升学生的审美能力及音乐素养。因此，新课标引领下的初中音乐要在传统教学模式、教学方法的基础上进行创新，构建以生为本的高效课堂。声势律动应用于初中音乐教学对深化教学改革，激活学生主体性、创造力，提高课堂教学效率具有积极的推进作用。教师要善于以声势律动激发学生的兴趣、激活学生的热情;以声势律动助力学生的学习，助益其对知识的理解;以声势律动启迪学生的情感，提高学生的创造力。

关键词：声势律动;初中;音乐;教育

引言

学生在初中这个年纪阶段，对音乐都是非常喜爱的，可是他们对于音乐的喜爱并没有在音乐课堂上体现出来。由于有些教师受传统教学模式的影响，在课堂教学中还是以自己和课本内容为主，学生们在机械、枯燥的课堂中根本没有办法展示出自己的天性，致使对音乐学习的兴趣也在日益消退，从原本对音乐的喜爱转变为冷淡。因此，音乐教师在课堂教学中，不要过于“顽固”，应顺应时代发展潮流，引进科学有效的教学方法来提高音乐课堂质量。

1声势律动的含义

声势律动通常就是利用人体的不同动作发出声音，表现声势的动作有捻指、拍手、跺脚、拍腿等，属于比较传统的表现声响的形式。古代的人经常用肢体发出声音来进行情感交流，是最古老的表达方式之一。相对于初中……