李明

摘要：在教育模式不断改革创新的背景下，高中阶段的体育教学理念发生了根本的改变。新课标中明确提出，要将学生放在教学的主体位置，围绕学生的真实需求展开教学活动，同时也确定了终身体育的教学理念，倡导加强对学生自主学习能力和探究能力的培养，实现综合性素质人才的培养。在此背景下，在高中体育教学中应用分层教学法，能够实现针对性的教学方式，给学生提供更加开阔的发展空间。本文将对分层教学法的有关概念进行分析，并重点探讨了在高中体育教学中分层教学法的具体应用，以此促进高中体育教学效率的提升。

关键词：分层教学法；高中体育；教学应用

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0112

随着教育模式的不断改革，在高中阶段的体育教学中出现了一个较为突出的问题，即在不同的生长环境下，学生之间的个体差异性越来越明显，需要根据不同的个体特征制定有针对性的教学策略。而在传统教学模式的影响下，多数体育教师仍然采用统一的教学方式和手段进行教学，导致教学无法满足当前学生的实际需要，与教育发展的变化也不相适应，使学生之间的差异日益明显，导致体育教学受到限制。为了改变当前的教学现状，需要体育教师将教学模式进行创新和转变，根据不同学生的特点制定不同的教学方法，实现分层教学策略，提高教学效率。

一、分层教学法的概念

分层教学法是根据教育对象的不同适应程度进行分层教学的方法，其核心内容是对不同层次的学生进行特定的教育方式，从而促进全部教育对象学习效率的提升。……