周波

摘要：随着人们教育理念的不断完善，各学科教师的教学方式也在发生着翻天覆地的变化。在中职学校的数学教学工作中，传统的教学方式已经很难取得良好的教学效果，教师必须基于学生对中职数学课程的实际需求，为学生带来更加具有实效性的教学内容，如此才能实现中职学生数学水平的持续提升。“学案导学”模式作为一种新式的教学方式，形式上更加符合中职学生的实际学习特点，如何更好地在中职数学教学中应用“学案导学”模式，是现阶段中职数学教师的核心教研课题。

关键词：学案导学；中职数学；教学探究

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0109

从内容角度来说，“学案”指的是教师结合自身以往的教学经验，在教学目标的基础上融合学生的学习能力与实际需求，为学生制定系统化的教学计划。而“学案导学”模式则是在“学案”的基础上，让学生沿着教师为学生制定的教学流程开展学习工作的一种学习模式。对于中职学生来说，学案导学不仅可以帮助学生更好地完成对数学知识的学习，还能让学生在教师的帮助下掌握更加科学的数学学习方式，这就在提升学生数学水平的同时，为学生今后的发展树立坚实的基础。

一、“学案导学”模式在中职数学中的实际作用

1.提升学生的学习能力

中职学校的生源大多来源于中考的落榜生、中专学校的毕业生或相似情况的学生，这些学生在学习方面大多有着共同的缺陷，例如学习习惯较差、逻辑思维能力较弱、对数学等文化类课程缺乏学习兴趣的问题，而且在漫长的学习过程中，很多学生不仅没有养成健康的学习习惯，反而已经习惯了课堂走神。……