林远楚

摘要：数学这门课程本身抽象性较强，如果采用“满堂灌”“填鸭式”的教学方式，无法提高初中数学课堂的高效性。学生在学习知识时，如果被动的接受，那么最终的效果必然会大打折扣。因此，在新课改提出之后，初中数学教师要改变传统教学方式，充分调动初中学生学习数学的兴趣以及积极性，增强学生的创新意识以及实践能力，促进高效课堂的构建。

关键词：核心素养；初中数学；高效课堂

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0067

新课改提出之后，其要求确立学生的主体地位，创建和谐教学氛围，在培养学生核心素养的同时，构建高效的数学课堂，这也使得教师必须要转变传统的教学理念，树立科学的育人观，通过多种教学方式，提高学生学习初中数学的兴趣，增强学生的创造力、合作能力等，促进初中学生的全面发展。

一、突破学科本位的教育理念，树立科学育人观

大多数的教师、家长和学生都认为学习的最终目的就是为了应付考试，为了鲤鱼跳龙门，改变自身的命运，这种想法是非常片面的，尤其是在当今社会，需要的不仅是知识型人才，其强调的是综合型人才，以学科为本位的教学理念束缚了数学课堂，也出现了死记硬背“满堂灌”的教学方式，影响了学生各项能力的提高。新课改提出之后要求教师立足于核心素养的理念，树立以学生为主体的课堂，提高学生数学的应用能力。在教学中，数学教师要将数学学科和生活实践相结合，强调数学知识是一门从生活中来又高于生活的学科，只有树立科学的教育观，才能够提高学生的创新能力以及实践能力，为培养新时代的人才奠定良好的基础。……