郭行倩

摘要：随着新课改的深化和推进，构建高效课堂引起了教育人士的高度关注。小学数学作为小学教育中的基础性学科，对学生数学基础的奠定和良好数学思维的培养有着积极作用。但因受传统教学观念的束缚，多数教师在小学数学教学中，依旧采用被动“灌输式”的教学方法，将知识强制传递给学生，不顾学生是否能够理解，导致学生对数学学习兴致欠缺，小学数学教学效率低下。因而，新课改背景下，教师要积极转变教学观念，立足于学生学习实际，实现从教师本位转向学生本位，重视学生主观学习感受，创新教学方法，焕发数学课堂活力，以此构建高效数学课堂，促进学生全面发展。基于此，本文将深入探讨小学数学高效课堂的构建策略，以供参考。

关键词：小学数学；高效课堂；构建策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0052

素质教育提出要注意教育的全面性和迁移性，即要注重多方面促进学生将知识转化为能力，以此提高教学的有效性。所以，在此教育背景下，作为一名小学数学教师，要在深刻把握数学教材的基础上，深入了解学生的学习情况，以面向全体学生的教学思想，积极创新教学方法，优化教学模式，多多关注学生学习心理和情感变化，并为其创造和谐、生动的学习环境，鼓励其大胆思考和踊跃表达，从而构建高效数学课堂，提高小学数学教学效率。

一、高效课堂简述

高效课堂，顾名思义就是高效率的课堂，具体来说就是在有效课堂的基础上，以更高效率完成教学任务和实现教学目标并获得较高影响力的课堂，基本和有效课堂类似，即投入尽可能少的时间、精力及物力，而获得尽可能好的教学效果。……