王丽丽

【内容摘要】2018年，我国教育部正式颁布了高中数学新课标，其主要是对旧课标的完善与修订。与旧课标相比，新课标不仅对课程结构方面进行了优化，并且还在一定程度上提高了教学指导性。而受旧课标的影响，很多教师不能够及时做出改变，基于此，本文针对新课标导向下高中数学的教学与思考进行研究。

【关键词】新课标 高中数学 课堂教学

党的十九大指出，要对党的教育方针进行全面贯彻，以立德树人为根本教育任务，倡导综合素质教育，进而培养出德智体美劳综合发展的全面型人才。2018年1月，我国教育部正式发布了《普通高中课程方案和全部学科课程标准》，新课标的推行实现了对学科育人功能的进一步强化，具有科学性、整体性、时代性，为全面培养综合素质人才奠定了重要基础。

一、知识目标与教学目标的改变

1.知识目标的改变

作为高中数学教学当中的重点内容，函数不仅相对较难，并且其还贯穿了整个高中数学，是学生学习和教师教学的重点关注内容。新课标导向下，关于不同主题的知识目标做出了适当的调整，不再一味强调对函数意义以及认知方面的提高，而是更加注重其实际的应用意义。除此之外，函数图像也成了重点教学内容，在旧课标的基础上在增加了新的教学方法。使学生能够清楚认识到y=ax

中，a大于1和a小于1两图像的变化差异，进而加深学生的学习印象使学生能够对底数变化使图像的变化过程有着更为深入的体会。……