周毅云

【内容摘要】本文以《Nicetomeet you》为例，深入浅出地探讨了自主探究教学模式下借助电子书包培养学生学习素养的几点尝试，旨在通过优化电子书包完善英语教学过程，在培养学生学会学习素养的同时，改善电子书包在教学应用中的教学效果，以期能为电子书包在中小学的推广和应用提供参考。

【关键词】自主探究 核心素养 电子书包 英语教学

《Nicetomeetyou》这一模块的主题为“自我介绍”，非常符合学生之间互相不熟悉的实际情况。这部分的句型比较简单，主要是自我介绍时的一些基本用语，如Whatisyourname？Iam…，Where areyourfrom？Iamfrom…等等，并学习相应的新单词。

一、确立学习小组，明确分工

为了让课堂气氛生动活泼，激发学生自主探究的热情，从而充分地调动学生的积极性、主动性，我将全班学生分成四个学习小组，每个小组的四名同学水平不同，根据四名同学的综合水平挑选相应的小组组长和指派员，让他们做好相应的预习工作，了解本节课所讲的内容和操作的一些具体方法。

二、明确教学目标，确定重难点

明确教学目标并确定重难点，第一要了解本节课的重要性；第二要了解理论是实践的联系；最后要考虑实现教学目标、突破重难点应采取的最佳教学方法。

根据以上因素，我初步确定本节课的教学目标：

（1）知识与技能：①能听说、认读Chinese，from，where，whatabout…？America，England，American等词汇；②能熟悉掌握英语打招呼的基本等语句，如你叫什么名字？你来自哪里？你多少岁了等等；③能和别人进行简单的英语对话，掌握这些基本英语对话的语法知识，并能够将其熟练的运用到生活中。……