杨福锦

摘要：初中阶段的学生在小学时期通过教师的教授或是其他途径已经初步接触和了解了道德与法治知识，而在初中阶段，教师则需要要求学生在学习道德与法治知识的同时也进一步学习时政知识。所以对教师而言，如何在初中道德与法治教学课堂上融入时政教学的知识是需要他们研究和探讨的重要课题。

关键词：初中；道德与法治；时政教学

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0030

道德是立人之本，在当今经济迅速发展、信息激烈碰撞的时代，全球化基本普及，社会和世界对公民的要求越来越高。所以，在学生的教育方面，要求也就随之提高了。要促进学生能够更好地与社会、世界接轨，就必须在学生平常的课堂教学中融入时政知识，学生只有更深入地了解了社会以及世界发生的大事，才能更好地树立为祖国的繁荣昌盛而努力的伟大信念。而通过综合考量之后，在道德与法治课程中安排进时政教学的内容是最自然也是最合适的。

一、拓展渠道，突出时政内容的教学价值

时政即时事政治。简单来说就是在某个时间段里，中国以及世界发生的大事，而从世界的角度出发以及这些事的评价，时政新闻是密切关注国家大事的新闻报道。关注时政是每个人了解世界、接触世界的重要手段和渠道之一。无论是学习还是培养学生对国家的热爱都要从娃娃抓起，所以在初中阶段，在其他课程教学中融入时政教学是非常有必要的，也是不可或缺的。……