周忠良

【内容摘要】初中阶段的历史教学内容本身没有太大的难度，但是教学质量迟迟得不到保障，主要是由于学生们对历史学习没有成型的经验，缺乏行之有效的学习方法，再加上教师的教学策略过于僵化，最终就导致了历史学科教学质量低下的问题。为此，本文首先分析了历史影视剧与初中历史教学，而后从激趣、营造氛围、再现历史画面几个方面分别入手阐述了历史影视剧在初中历史教学中的应用策略。

【关键词】历史影视剧 初中历史教学 应用

近年来我国的经济建设开始取得突破性进展，由此人们的生活水平有所提升，在温饱基本满足的前提下，越来越多的人开始关注如何促进教育事业发展。在这种情况下，初中历史教学同样迎来了一轮教育方法方面的大爆发，各种各样新的具有实际应用价值的教学方式纷纷出现，其中以历史影视剧为着手点进行教学的措施值得我们进行借鉴。

一、历史影视剧与初中历史教学

初中阶段的学生一般在十二岁到十六岁这个年龄段，他们对于历史的认知实际上并不深厚，仅有的历史知识基本都来自于历史影视剧。另外，这个年龄段的学生往往处在青春期，对于明星偶像有着独特的热爱，因此如果自己喜欢的演员参演了某部历史影视剧他们一定会观看，甚至故事中一些情节也会成为学生们研究的话题。在这种情况下可以说历史影视剧的存在和发展对于学生历……