昃丽丽 崔斌

摘 要：在新课改的理念中，教师的角色转化极为重要，初中班主任在班级工作中，需要扮演多种角色。另外，教师要对学生进行社会化的引导，让学生能够对社会生活有所认识与了解，成为帮助学生扩大视野的引导灯塔;也不能够忽视对初中学生的道德情感教育，道德情感教育在初中阶段尤为重要，对学生的情感意识会产生持续性的影响。

关键词：新课改;初中班主任;角色扮演

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）31-0183-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.31.091

初中阶段是学生成长中的重要阶段，由于初中阶段的学生通过小学阶段的学习，积累到了一定的知识，其理性思考的能力逐渐形成，另外，通过生活经历的积累，学生的个性化思想以及行为模式也在逐步构建过程中。初中阶段的班主任工作，对学生的能力提升具有重要影响。初中学生仍旧具有较强的向师性，会对于教师的行为进行揣摩与模仿。教师需要根据学生的需求与特点，展开班级管理的工作。

一、学生道德行为能力成长的示范者与监督者

在初中阶段的班主任工作中，德育是其中最为重要的部分。教师要通过对自身的行为以及道德修养的优化，提升学生的道德思想水平以及道德行为能力。由于学生需要学习与理解的道德思想内容较多，教师要将这些内容融入到与学生的相处当中去，在潜移默化的言传身教中，引导学生道德行为能力的提升。例如，教师要树立诚实守信的行为道德规范，一些教师为了激励学生能够在学习中进行努力，会对学生许下承诺。……