张天河 贺延霞

摘 要：随着教育体制的不断改革，在现阶段的小学教学中更加注重中华优秀传统文化的教学。小学生作为新时代的力量，必须加强对其进行优秀传统文化的学习，加强对优秀精神品质的解读，从而加强精神建设。基于此，本文就结合中华优秀传统文化的特质进行研究讨论，综合小学生教育工作中存在的问题进行细致分析，并提出相应的建议，从而全面加强小学生健康人格的塑造。

关键词：中华优秀传统文化;小学生;健康人格;塑造

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）31-0189-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.31.094

中华优秀传统文化的思想内涵，主要包括孝敬父母，宽厚仁德，诚实守信，自强不息等多方面的内容，其中不乏优秀道德人格的内容。现阶段的小学教学活动开展过程当中，容易受到外界环境的影响，难以加强对学生人格的塑造。大部分学生都是独生子女，家庭的过分溺爱使得一些学生形成了错误的思想认识，在实际的学习和生活当中难以做到孝敬父母长辈，关爱同学，相互谦让礼让，保护弱小。因此，加强小学生健康人格的塑造已迫在眉睫。因而在现阶段的小学教学活动当中，要加强优秀传统文化的教学，借助其中丰富的文化资源，为学生创建一个良好的学习范围，充分利用传统文化的人格塑造功能，加强对学生的精神塑造。

一、利用传统文化教学，丰富课堂内容，提升学生素养

现代化的科技在一定程度上改变了人们的思想观念和行为意识，而多元化的社会文化使得人格的形成过程变得更加复杂。……