【摘要】亲子阅读是幼儿阅读的启蒙，不仅能帮助幼儿养成良好的阅读习惯，对个体发展也有着深远的影响。但是，如何有效开展亲子阅读，是许多家庭遇到的共同问题。对此，本文以调查为基础，通过实践来指导家长开展亲子阅读，促进幼儿良好阅读习惯的养成。

【关键词】亲子阅读;学龄前儿童;阅读环境;阅读方法

“腹有诗书气自华”，一个人的涵养气质、人生态度里都藏着他读过的书和走过的路;书香致远，墨卷至恒，书似风景迷人眼，最是书香能致远。阅读是最能促使生命个体成长的方式之一，尤其在幼儿阶段，阅读是幼儿打开新世界，健康快乐生活的源泉。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“家长要通过亲子阅读的方式，与幼儿共同成长。”学龄前是幼儿情感发展的关键阶段，亲子阅读作为一种有意义的亲子陪伴活动，对促进幼儿健康成长有着积极的促进作用。亲子阅读有利于促进幼儿发展健全的人格和独立的个性;有利于建立亲密的亲子关系，获得高质量的情感交流;还有利于幼儿社会能力的发展，为今后的学习和社交奠定坚实的基础。本文通过调查分析，对如何建立“高效和谐”的亲子阅读活动进行初步探讨。

一、亲子阅读的现状分析

通过与家长交谈、与幼儿交流等方式，我们了解到一般家庭在亲子阅读上的问题主要表现为：幼儿角度，大部分幼儿喜欢逛书店、听故事，对阅读都比较感兴趣，但是缺乏阅读的自主性，大多时候不能独立坚持看完一本书。……