胡玲燕 谢春姣

摘 要：湖南民族职业学院通过“幼师国培”的优质资源和平台，在完善学前教育专业实践教学目标体系、搭建师范生快速成长通道、丰富高职学前教育实践教学的内容、共享共建优质的校内外实践教学资源和打造“双师型”的实践教师队伍方面进行了系列改革，提升了学前教育专业的产教融合水平和实践教学质量，助力了一批优秀师生的成长，服务了乡村学前教育事业。

关键词：高职;学前教育;实践教学;国培

中图分类号：G712 文献标识码：A 收稿日期：2020-07-25 文章编号：1674-120X（2020）25-0122-02

2011年，湖南省正式启动幼儿教师“国培计划”（以下简称“幼师国培”）。承办“幼师国培”是高职院校实现社会服务职能的重要体现，是深化产教融合的资源集聚力。“幼师国培”强调培训课程的实践性，高职学前教育专业人才培养也强调课程设置的实践性，实践教学是实现高职学前教育专业人才培养目标的关键环节。2011年国家教育部颁发的《教师教育课程标准（试行）》（以下简称《课程标准》）明确提出“实践取向”的基本理念，强调“教师是反思性实践者”;2012年国家教育部颁发的《幼儿园教师专业标准（试行）》（（以下简称《专业标准》）则在基本理念中更加细致地指出“把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力”“坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力”。高职学前教育专业的课程设置和教育教学只有践行“双标”的要求，凸显“实践性”，才能培养合格乃至优秀的幼儿教师。湖南民族职业学院自2011年起承办幼儿教师国家级培训项目，近10年间积累了丰富的培训经验和培训资源，建立了一批幼师国培基地，取得了良好的培训效果。……